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人教版道德与法治二年级上册全册教案

第一单元：我们的节假日

教学目标：

知识与技能：了解爱护书本的重要性、学校的设施和设备；

比较幼儿园和学校生活的差异，感受角色转换的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方式，引导学生理解学

生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校和幼儿园生活、研究的不

同；体验上学的快乐，感受作为小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点：

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢

上学。

教学难点：体验上学的快乐，感受作为小学生的愉悦和自

豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。

教学准备及手段：多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

教师引导学生回顾暑假的收获和经历，为本节课主题“假

期有收获”做铺垫。

二、授新。

教师讲述小故事《小强的暑假快乐吗》，引导学生思考假

期的快乐与收获。通过展示课文彩图和学生们分享假期故事，

让学生了解假期的多样性和丰富性。同时，出示教材插图，让

学生对比两个小朋友的暑假安排，引导学生思考如何合理安排

假期时间，提高工作效率。

三、教师总结。

教师总结假期有收获的重要性，引导学生认识到要做一个

有打算的小朋友，合理安排时间，才能过一个有收获的假期。

四、拓展。

教师引导学生为下一个暑假做一个计划，让学生思考如何

合理安排时间，提高工作效率。

五、课堂小结。

教师总结本节课所学内容，对板书设计进行梳理，强调假

期有收获、用心过有收获、有打算不忙乱、周末巧安排的重要

性。

教学重点：初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要

性。教学难点：养成有秩序、守时间的惯。教学方法：讲授法、

补学法、谈话法。研究方法：交流合作法、观察发现法。教学

准备及手段：图片、故事。

第一课时：

一、导入（3分钟）：教师谈话导入，让学生填写周末调

查表并分享自己的周末故事。教师总结学生们的周末生活，引

出本课的主题“周末巧安排”。

二、授新（35分钟）：

一）这样可以吗？

1.课件展示图片，让学生辨别周末的活动是否合适，并让

认为可以的同学分享原因，认为不可以的同学分享原因。

2.让学生思考如何做才是正确的。

二）虚拟周末游戏畅想：

让学生想象下一个周末完全由自己安排，全班交流并选出

大家最喜欢的安排。

三、拓展：

让学生撰写周末日记，写出自己在周末做的最有意义的事

情。

四、课堂小结。

第二课时：

一、导入（2分钟）：教师让学生听绘本故事《大卫不可

以》，引出本节课的主题“周末如何安排”。

二、教学活动（34分钟）：

一）我是小小调查员：

让学生回顾自己的周末，回答教师提出的问题，并分享自

己的收获和感受。

二）成长不烦恼：

让学生讨论如何安排周末才能更精彩，并引导学生增强时

间管理意识，正确处理研究、休息和娱乐之间的关系，巧妙地

安排周末时光。

三、教师总结（2分钟）：

教师总结本节课的主要内容，强调在活动安排上要体现劳

逸结合，在内容选择上要强调有益身心。

在时间管理方面，我们需要适度地安排各项活动。

在拓展活动中，班级可以举办一次“我的周末成果”展示，

通过丰富的形式展示自己在周末期间的研究、劳动或娱乐中的

收获。

教师总结板书设计包括周末巧安排、劳逸结合、有益身心

等要点。

在教学目标方面，我们希望通过教学，让学生了解国庆节

的历史、文化和俗，感受并表现周围生活中的美好事物，激发

他们的国家意识和爱国情怀。

教学重点是让学生认识国家象征，树立爱国意识，而教学

难点则是了解国庆节的历史和培养学生的爱国情感。

我们采用的教学方法包括激励研究法和补充研究法，学生

则需要采用合作交流和实践法来研究。

在第一课时中，我们通过声音导入和讲述国庆节的由来来

引入课题，然后介绍国家象征和讨论如何尊重它们。

在第二课时中，我们进行小调查和讨论如何庆祝国庆节，

同时介绍