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第八讲代数式求值
0
01课堂目标
知识
掌握程序框图的计算方式.
方法
1.掌握整体代入法的计算方法;
2.掌握ax3+bx+c这类型的解题方法和规律.
0
02例题精析
代数式求值(整体代入法)
代数式求值(整体代入法)
题型一
例1若,则______,______.
例1
【答案】6;-9
例2已知代数式的值是,则代数式的值是()
例2
A.-5
B.-3
C.-1
D.0
【方法总结】
【方法总结】找到多项式的倍数关系,注意倍数关系是正负.
【答案】A
【分析】直接将原式变形进而把已知代入求出答案.
【解答】解:∵x-2y=3,
∴4y+1-2x=-2(x+2y)+1=-6+1=-5.
故选:A.
变式1已知,则代数式的值是______.
变式1
【答案】9
变式2已知,则的值为()
变式2
A.
B.
C.
D.
【答案】A
例3当时,代数式的值为,那么当时,这个式子的值等于______.
例3
【方法总结】
【方法总结】对于代数式ax3+bx+c,若x=1时,ax3+bx+c的值是m,那么当x=-1时,ax3+bx+c的值是
-(m-c)+c,即-m+2c.[可以利用这一规律来口算该类型题,但是常规的整体代入法必须会用]
【答案】根据规律,可直接算出答案为6
例4当时,代数式的值为,求当时,代数式的值是()
例4
A.2018
B.2019
C.2020
D.2021
【答案】根据规律,可直接算出答案,选D
变式3已知当时,代数式的值为,则当时,代数式的值是______.
变式3
【答案】根据规律,可直接算出答案为-30
变式4已知当时,代数式的值为,则当时,代数式的值是______.
变式4
【答案】根据规律,可直接算出答案为-4
代数式求值(程序图)
代数式求值(程序图)
题型二
例1如图,是一个运算程序的示意图,若开始输入x的值为-2,则输出的结果是()
例1
A.-8
B.-10
C.-12
D.-14
【答案】B
【分析】根据题意先将x=-2代入代数式3x+2中,计算若结果大于-5,将结果再代入3x+2中计算,若结果小于-5,输出结果,即可得出答案.
【解答】解:根据题意可得,当x=-2时,
第一次运算,3×(-2)+2=-4>-5,
第二次运算,3×(-4)+2=-10<-5,
所以输出的结果为-10.
故选:B.
变式1根据以下程序,当输入x=-2时,输出结果为
变式1
A.-5
B.-16
C.5
D.16
【答案】B
【分析】首先求出当x=-2时,9-x2的值是多少,然后把所得的结果和1比较大小,判断是否输出结果即可.
【解答】解:当x=-2时,
9-x2=9-(-2)2=9-4=5>1,
当x=5时,
9-x2=9-52=9-25=-16<1,
∴当输入x=-2时,输出结果为-16.
故选:B.
例2按如图所示的运算程序,能使输出结果为33的是()
例2
A.a=3,b=4
B.a=2,b=4
C.a=4,b=3
D.a=5,b=4
【方法总结】
【方法总结】对于这类题,我们可以将选项带入程序图内,再看那个选项能够求出所要的值.
【答案】D
【分析】把各自的值代入运算程序中计算得到结果,即可作出判断.
【解答】解:A、把a=3,b=4代入运算程序中得:
∵a<b,
∴y=3a+2=11,不符合题意;
B、把a=2,b=4代入运算程序中得:
∵a<b,
∴y=3a+2=8,不符合题意;
C、把a=4,b=3代入运算程序中得:
∵a>b,
∴y=2b2+1=19,不符合题意;
D、把a=5,b=4代入运算程序中得:
∵a>b,
∴y=2b2+1=33,符合题意,
故选:D.
变式2按如图所示的运算程序,能使运算输出的结果为6的是
变式2
A.x=5,y=-1
B.x=2,y=2
C.x=2,y=-1
D.x=-2,y=3
【答案】A
【分析】把x与y的值代入检验即可.
【解答】解:A、当x=5,y=-1时,输出结果为5+1=6,符合题意;
B、当x=2,y=2时,输出结果为2-4=-2,不符合题意;
C、当x=2,y=-1时,输出结果为2+1=3,不符合题意;
D、当x=-2,y=3时,输出结果为-2-9=-11,不符合题意,
故选:A.
第八讲代数式求值作业
作业一利用整体代入法求代数式的值
作业一利用整体代入法求代数式的值
1.已知:x+y=1,则代数式2x+2y-1的值是()
A.-1
B.0
C.1
D.2
【答案】C
【分析】将代数式2x+2y-1化为2(x+y)-1,再将x+y=1代入求值即可.
【解答】解:∵x+y=1,
∴2x+2y-1
=2(x+y)-1
=2-1
=1,
故选:C.
2.已知2a-3b=2,则3-2
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