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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿园诵读经典儿歌教案设计

幼儿园诵读经典儿歌教案设计

一、主题

幼儿园诵读经典儿歌

二、目的

1.培养幼儿对儿歌的兴趣和爱好，丰富幼儿的语言表达能力。

2.促进幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

3.通过诵读经典儿歌，培养幼儿的记忆力和想象力，增强幼儿的自信心。

三、内容设计

1.选择适合幼儿的经典儿歌，如《小燕子》、《咕咚咕咚》、《数鸭子》

等。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

2.编写针对每首歌词的教学设计方案，包括以下几个方面：

a.歌曲引入：

让幼儿先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和韵律，然后唱一遍歌曲，引

导幼儿了解歌曲内容。

b.歌曲讲解：

引导幼儿分析歌曲的歌词，以及歌词中表达的情感和意义。帮助幼儿

认识一些常用的词语和表达方式，以及歌曲中的一些人物或事物。

c.歌曲活动：

通过唱歌、跳舞、做手工等多种形式，让幼儿全方位感受歌曲带给他

们的快乐和愉悦感。

d.知识教育：

通过绘本、图册等形式，让幼儿对歌曲中的知识点进行更加系统性的

学习和理解。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

e.诵读训练：

通过反复练习，让幼儿对诗歌的音律、节奏和语调有更深的了解，自

然记忆词句。

3.要注意的问题：

a.选择适合幼儿的经典儿歌，注意歌曲的难度和内容。

b.加强幼儿对歌曲的感受力，让他们在唱歌中感受到快乐和愉悦。

c.让幼儿参与到整个课堂中来，尽量减少盲目讲解和演示。

四、教学流程

1.歌曲引入（5分钟）：教师播放歌曲，引领幼儿感受歌曲的情感和韵

律。

2.歌曲讲解（10分钟）：教师引导幼儿分析歌曲表达的情感和意义，

引导幼儿认识一些常用的词语和表达方式。

3.歌曲活动（15分钟）：教师通过唱歌、跳舞等多种形式，让幼儿全

方位感受歌曲带给他们的快乐和愉悦感。

百学须先立志。——朱熹

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4.知识教育（10分钟）：教师通过绘本、图册等形式，让幼儿对歌曲

中的知识点进行更加系统性的学习和理解。

5.诵读训练（10分钟）：教师带领幼儿逐句诵读歌曲，反复练习歌曲

的音律、节奏和语调。

五、教学评估

1.多个节点的评估：对课堂中每个环节的表现进行评估，包括音乐素养、

情感表达、敬业精神等。

2.课后评估：对课堂效果进行总结，将每位幼儿的学习成果进行集体评

估，分析教学效果和问题，为下一步的教学提供参考。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》