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“我的电脑我做主”——计算机硬件初体验

教材分析教学策略教学过程教学反思教材分析计算机硬件初体验

教学策略教学过程教学反思教材分析教材分析

教材分析源于生活又应用于生活，做中学做中教掌握基本的计算机软硬件知识教材理念本章内容本节作用2.1认识和使用计算机硬件的基础课时分配教学内容第1课时计算机硬件初体验第2课时计算机硬件性能指标和购机攻略高等教育出版社《计算机应用基础》Windowsxp+Office2007教材的地位和作用

学情分析因材施教知识技能基础有使用计算机的经验，但对计算机的硬件认识并不多。情感因素性格活泼，有丰富想象力好奇心，求知欲，缺乏自信注意力不能长时间维持讨厌教师枯燥的理论讲授喜欢参与游戏讨论等活动考证与就业情况二年级参加计算机双证考试毕业后从事财务或文秘工作理论适度够用的原则教材分析

1、掌握计算机有哪些常用的硬件设备并学会辨认、了解常用配件的功能2、了解计算机硬件系统的基本组成和工作原理知识与技能1、通过参与社会实践，培养学生主动获取知识、收集整理信息的能力2、通过对未来计算机硬件的设想，培养学生的创新思维过程与方法1、通过小组学习，培养学生的团队竞争合作意识2、通过游戏讨论等互动活动，让学生体验学习的乐趣、成就感情感态度价值观教材分析教学目标

1、通过图片或实物说出计算机常用硬件设备的名称，简单了解其作用；2、计算机硬件系统的五大基本组成部件。剖析：这是认识计算机硬件的基础，也是计算机双证考试中的重要内容。教学重点教材分析教学重难点

计算机硬件系统的工作原理和组成结构图。剖析：这部分的内容较为抽象，学生的理性思维和总结归纳能力比较薄弱，所以理解起来比较困难，也较难记忆。教学难点教材分析教学重难点

教学过程教学反思教学策略教材分析教法与学法

教无定法贵在得法教法与学法教法分析综合实践活动观察体验游戏教学问题教学分组教学联想“教学高尔夫”的理念学生“动”起来课堂气氛“活”起来“轻松愉快，交流互动”的学习平台枯燥的理论讲授“变”轻松活泼的活动体验

教法与学法学法指导体验式学习小组讨论头脑风暴合作探究“抬起头来听课，真正成为课堂的主人

教学反思教学过程教材分析教学策略教学过程

教学准备教学过程★“天源电脑城计算机硬件设备调查初体验”★“计算机实验室硬件探秘之旅”课前实践活动★分组，布置课室★多媒体课件★教学视频★硬件展台★游戏道具★呈现大白纸教学环境、教学资源

教学过程热情开场教学过程情境再现闯关挑战总结拓展教学反馈1分钟4分钟30分钟5分钟5分钟

教学过程1热情开场热情开场，激活课堂（约1’）口号掌声课堂气氛“热”起来互动游戏奖励机制

教学过程2情境再现情境再现，导入课程（约4’）设计意图：吸引学生的眼球，创建轻松活泼有趣的学习氛围；激发学生想要学好计算机硬件知识的欲望；课外学习与课堂学习实现有效对接。

教学过程3闯关挑战闯关挑战，学习新知（约30’）学习新知现场点评通关练习知识小结闯关游戏“讲”、“练”、“评”教学过程感性理性发散挑战一挑战二挑战三硬件达人

知识小结：常用硬件设备的名称主机箱中的硬件识别通关练习：知识小问答多种教学“形式”突出教学“重点”饱有学习“热情”气氛“轻松愉快”计算机有哪些常用的硬件设备？游戏规则：10万挑战20万挑战30万挑战游戏内容：看图说出硬件名称在硬件展台上找出实物说出硬件的作用教学过程3闯关挑战一：计算机常用硬件设备抛出问题，交流分享播放学习视频，观察主机箱开心辞典—硬件猜猜看知识小结，通关练习气氛热烈寓教于乐

教学过程3闯关挑战二：计算机硬件系统的组成和工作原理环节一:抛出问题,引发思考同学们有没有想过，这么多硬件设备，它们是如何进行分类的呢？换句话说，计算机的硬件系统分为哪几个“基本组成”部分呢？它们之间又是如何来协调工作的呢，计算机硬件系统的“工作原理”是什么呢?

教学过程3闯关挑战二：计算机硬件系统的组成和工作原理环节二:形象比喻,化解难点计算机硬件系统的组成和工作原理输入设备存储器输出设备CPU

教学过程3闯关挑战二：计算机硬件系统的组成和工作原理环节三:“玩转魔方”