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《珍爱自己》参考教案

设计理念：

长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。

教学目标：

1、了解生命的诞生与成长的不易，从多个视角感受生命的可贵与可爱。

2、引导学生认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命。

3、培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

教学准备：PPT课件。

教学过程：

导入：同学们，今天于老师要带大家参观“生命密室”，去了解生命的起源、感受生命的珍贵。

一、生命是来之不易的

首先让我们走进第一个密室——“生命起源”。我们先来看一段视频。

【观看视频：精子卵子结合的全过程】

生命真是神奇，从亿万个肉眼看不到的细胞中决胜出一个，形成受精卵。从那一刻起，生命便开始孕育。从受孕到胎儿出生大约280天的时间，其间充满了艰辛。

课前让同学们回家采访一下妈妈，了解妈妈在怀孕期间吃了哪些苦，遭了哪些罪。谁来说一说？

承载着父母的期待和喜悦，我们降临到了这个世界。我们一出生，家人便开始为我们付出辛勤的劳动。你的家人都为你付出了哪些辛劳？

现在，你对生命有了哪些认识？（生命是来之不易的，生命的抚育是艰辛的）

二、生命是生动精彩的

多彩的生命构成了缤纷的世界，接下来让我们走进“生意盎然”大厅。

当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新的空气，百花的芳香，就能感受到万物的欣欣向荣。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。

世界那么大，我想去看看。你们想去看吗？好勒，让我们出发吧！

三、生命是顽强的，悦纳自己

多么令人神往的世界之旅啊！其实我们每个人都有自己的生命旅程。然而不幸的是，上帝给一部分人关上了一扇门。他们屈服了吗？又是怎样生活的呢？我们来看大屏幕。

他们，身残志坚！

他们，永不放弃！

他们没有手，照样能写字！

一出生就没有双手和双脚的尼克胡哲，他是怎样绽放自己的生命的呢?我们一起来看一段视频。

【播放视频：《尼克胡哲的演讲》】

希望同学们有机会去读一读这本书《人生不设限》，相信你对人生一定会有更多的启迪和思考。

尼克胡哲说过：“在我有生之年，只要鼓励到一个心灵，我没有手脚所受的苦都是值得的。”

我们熟悉的海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人。她通过不懈努力，考取了哈佛大学，成为美国女作家、教育家、慈善家和社会活动家。她说：世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。

北京残奥会男子三级跳远冠军李端，他是一位盲人。他说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。

同学们，残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们应该怎么做呢？

痛苦和磨难是生命的重要一部分，我们要积极乐观地面对生活中的不完美，悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩！

四、生命是脆弱的，珍惜生命

（一）接下来，我们一起做一个心理体验游戏——《生命的抉择》

①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）

生命数轴：0102030405060708090100（岁）

②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）

③进行抉择游戏。

教师渲染：

A、受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。

B、因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。

C、因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。

D、因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。

分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？

虽然刚才我们玩的只是一个游戏，但生命有时真的非常脆弱。车祸仅仅是威胁我们生命安全的一个方面。日常生活中，疾病也是人类的重大杀手。有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。2008年5月12日四川地震导致近7万人死亡，1万7千余人失