冀教版七年级英语下册Unit5 lesson25导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit5（Lesson25-Lesson30）导学案

课题

授课时间

主备人

马得瑞

授课人

班级

审核人

阶段

环节

教学过程

师生活动

课后反思

第

一

阶

段

预

学

案

第

二

阶

段

教

学

案

第

三

阶

段

检

测

案

目

标

导

航

教学目标

掌握单词loudly,newspaper,mistake,cartoon,Canadian

??以及短语haveagoodtalk

学生课前预习时明确教学目标及重难点

学生根据预学案进行课前预习

学生对自己的预习进行简单的测试

教师对学生预习情况的反馈进行了解以便以下教学环节有计划地进行

学生合作探究给出的问题

学生交流展示讨论的结果

教师就学生探究的结论及在前面所有环节出现的问题加以总结修正并予以精讲点拨

学生当堂完成当堂测试，教师讲评

教学重难点

.I.Hello.CanIspeaktoJenny,please?

2.Yes.ThisisJennyspeaking.

3.Isthatyou,LiMing?

4.Couldyouspeakmoreloudly?

5.JennyandLiJinghaveagoodtalk

自主预

习

预

习

自

测

预

习

反

馈：

2mins

合作探究：10min

交流展示：

8mins

精讲点拨：

15mins

当

堂

测

试

10mins

课外作业

自学单词

2..熟读课文，把握其意，画出不理解处，小组之间交流,弄懂文意。

Ⅱ.句型展示

1.——你好。请问我可以和珍妮通话吗？

—Hello.______I____________Jenny,please?

——是的。我是珍妮。你是李明吗？

—Yes.____________Jennyspeaking.____________you,LiMing?

2.请你再大点声说好吗？

______youspeak____________?

3.珍妮和李静谈得很好。

JennyandLiJing________________________.

Ⅰ.选词配图

loudly,newspaper,mistake,cartoon,Canadian

1熟读课文找出重难点短语及句子

2.找出不理解的句子

3.做Exercises1,2,3oflet’sdoit.

（1）couldv.aux.能；可能

◆Couldyouspeakmoreloudly?

请你再大点声说好吗？

◆ShecouldcomefromCanada.

她可能是加拿大人

Youcouldcallhereveryday.

你可以天天给她打电话。

◆IcouldplaythepianowhenIwasfive.

我五岁就会弹钢琴。

探究总结】情态动词could的用法

(1)could用于委婉语气，表示请求、允许、建议、推测，较can语气委婉。

(2)could作为____的过去式，表示过去的能力。

学以致用

①请你再说一遍好吗？

______yousayitagain?

②I______(cannot)followyoujustnow.

loudlyadv.高声地；大声地；吵闹地

◆Couldyouspeakmoreloudly?

请你再大点声说好吗？

◆Theteacheroftenreadsaloudtohisstudents.

这位老师经常大声地念给学生听。

探究总结】loudly与aloud的辨析

(1)loudly用作副词，意为“大声地；吵闹地”。可指人声、敲击声或其他各种声音（包括不悦耳的声音）。

(2)aloud用作副词，意为“大声地；出声地”。主要强调能让别人听得见而发声。

图解助记

Ⅰ.选词并用其适当形式填空

I,foreign,loud,Canada,understand

1.Jimisa______,andhelivesinToronto(多伦多).

2.It’sveryinterestingtolearnsome______words