部编版四年级语文上册教案梅兰芳.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

中小学课堂教学设计

（20XX-20XX学年度第一学期）

授课教师XXXX授课班级四年级科目语文备课时间20XX.12

1

23*梅讲读

课题课时安排课型授课时间

兰芳蓄须课

1.认识本课个生字，掌握本课多音字。

2.把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、探究”的学习方式，具体的

一、教学目标

学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

3.激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱祖国的思想感情。

重点梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族气节。

二、教学重难点

难点引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

三、教学方法教法：引导法、点拨法。

（学法）学法：自读自悟，小组讨论交流法，感情朗读。

四、教具准备相关图片

1课时

一、启发谈话，导入新课

1．板书课题：梅兰芳蓄须。

同学们，读了课题，你有什么想要了解的吗？

2．过渡：今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用

自己的实际行动印证了什么是爱国。

3．教师简介梅兰芳。

二、初读指导

五1．自由读课文，提出要求：

、(1)画出生词，边读课文边认，注意读准字音。

教(2)查字典或联系上下文理解生字词。

学2．检查自学效果。

过(1)指名读生字词。

程(2)要求学生掌握新词。

设(3)指名分自然段读课文，教师点拨。

计3．指导分段。

(1)默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然

段可以合并成一个结构段。

(2)讨论分段。

三、再读课文，理清文章脉络

1．指名分段朗读课文，其余同学认真听读。

2．想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语

概括出来。

3．反馈学习情况。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

4．自由轻声朗读课文。

四、学习课文第1自然段

1．指名朗读课文第1自然段，自主学习第1自然段。

2．找出你不理解的句子。

3．第1自然段中哪几个词语是对梅兰芳的评价？

五、学习第2～7自然段

1．自读自悟，理解内容。

让学生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感

悟。

2．汇报交流。

(1)学生研读之后以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳是

在什么情况下蓄须的时候可以让学生说出他蓄须之后的做法，让学生

体会一个视艺术为生命的人蓄须的目的到底是什么？

(2)句式练习，加深理解。

梅兰芳在蓄须的时候都经历了会遇到哪些危险和困难？随着问

题的提出，教师出示句式练习：他宁愿______