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二年级上册语文期末试卷分析及反思

01一、试题特点211、阅读部分三、改进措施二、答题情况分析2111、写话部分参考内容目录0305020406

一、试题特点

一、试题特点本次试卷注重了基础知识的训练，体现出了语文课程的基础性；试题难易比例恰当，能面向全体学生，根据学生的认知水平设计，有利于各类学生都能在“乐学”中进步；突出了语文课程工具性的特点，设计了灵活多样的题型，考查了学生运用祖国语言文字的能力。

二、答题情况分析

1、字音、字词

1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。第一题，抄写汉字中，大部分学生能工整书写。但出错较多的是“晓”字。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意。

1、字音、字词第二题为拼音考察题，出错匀为第二题，学生对整体认读音节有些淡忘。第三题为词语部分，学生失分的原因是，一是不会拼读，在拼音出示的词语中，有些不会拼读；二是在词语书写中，笔下误的现象比较严重。

2、按要求写词语

2、按要求写词语对于此类题，学生普遍比较好，失分较少。这也看出学生对字词掌握的情况还是比较好的。

21、句子部分

21、句子部分第四题是补充句子，失分较严重的是第5小题，原因是没有按照题目要求去做。第五题为句式训练，本题是仿写句子，有些同学仿写较差，原因是没学会这种句式的写法。

211、阅读部分

211、阅读部分第六题是阅读题，对于短文的理解和短文的概括能力还有待提高。第七题为古诗连线题，本题失分较严重的是4小题和6小题，原因是对古诗的理解不够透彻。第八题为课文填空题，本题失分严重的是第6小题和第8小题，原因是对课文内容理解不深。

2111、写话部分

2111、写话部分本题是写话题，题目是《我的好朋友》，学生基本能写出自己好朋友的外貌特征及兴趣爱好，但还有一部分同学没有围绕一个方面去写具体。失分较严重的是不能使用标点符号断句或是不能正确使用汉字。

三、改进措施

1、重视字词教学，夯实语文基础

1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练

1、重视字词教学，夯实语文基础习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，

1、重视字词教学，夯实语文基础词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

2、提高阅读能力，引导个性阅读从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的

2、提高阅读能力，引导个性阅读读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发写话兴趣，抒发真情实感

3、激发写话兴趣，抒发真情实感学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，

3、激发写话兴趣，抒发真情实感离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。

3、激发写话兴趣，抒发真情实感四年级的语文教学已经进入一个崭新的阶段。从本次检测中反映出这样一个信息：学生学语文要有一个长劲儿。新教材内容多而新，若学生没有良好的学习习惯和较强的自学能力是很难适应的。更不能有依赖心理而忽视平时的读读背背。

3、激发写话兴趣，抒发真情实感否则就会影响学生成绩的提高。因此我们要教育学生端正学习态度平时多读、多背、多写、多练。还要加强辅导注重平时的训练扎实基础。“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。

参考内容

3、把20平均分成4份，每份是（）

4、1米=（）厘米

7、一周有（）天

8、下半年有（）天

10、1米26厘米=（）厘米

二、我会选。（每题1分，共5分）

二、我会选。（每题1分，共5分）2、下半年（）天A、180B、183C、184D、2003、4个6是多少？（）A、20B、24C、12D、4

二、我会选。（每题1分，共5分）4、8元7角=（）角A、87