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赵恒烈中学历史教育思想初探的开题报告

一、选题背景及意义

历史是人类文明发展的重要组成部分，也是人们认识自己、认知世界、探寻未来的必要途径。而学校教育作为历史教育的重要途径，对于促进学生的历史素养和文化素养的提高，具有重要作用。赵恒烈作为一位著名的历史教育家，在历史教育思想方面作出了杰出的贡献。因此，本文拟通过对赵恒烈中学历史教育思想的初步探索，探讨其对历史教育的贡献，从而促进本地区高中历史教育的发展，提升学生的历史素养和文化素养。

二、研究目的

本文旨在通过对赵恒烈中学历史教育思想的初步探索，总结其对历史教育的贡献，从而为当今高中历史教育的改革和发展提供借鉴和启示。

三、研究内容和方法

本文将通过文献资料法、问卷调查法、案例分析法等多种方法，对赵恒烈中学历史教育思想进行初步探讨。具体包括以下几个方面：

1、探究赵恒烈对于历史教育的认识和理解；

2、分析赵恒烈历史教育思想中的核心理念和教育原则；

3、总结赵恒烈在历史教育实践中的经验和方法；

4、通过问卷调查等方式，探讨赵恒烈历史教育思想的实际应用效果；

5、以案例分析为重要手段，深入挖掘赵恒烈中学历史教育模式的实践体现。

四、拟解决的问题和研究意义

通过本文的研究，可以深入了解赵恒烈中学历史教育思想的内涵和核心价值，为当今高中历史教育的改革和发展提供借鉴和启示。同时，本文还可以从多个角度分析历史教育的现状和问题，为历史教育的改革提供借鉴和参考。

五、预期研究成果

通过本文的研究，预期可以得出以下结论：

1、深入探讨赵恒烈中学历史教育思想的核心理念和教育原则；

2、总结赵恒烈在历史教育实践中的经验和方法，为今后高中历史教育的改革和发展提供借鉴和启示；

3、通过问卷调查等方式，探讨赵恒烈历史教育思想的实际应用效果；

4、以案例分析为重要手段，深入挖掘赵恒烈中学历史教育模式的实践体现；

5、从多个角度分析历史教育的现状和问题，为历史教育的改革提供借鉴和参考。