《综合性学习：依依惜别》第1课时示范课教案【部编新人教版六年级语文下册教学设计】.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《综合性学习：难忘小学生活》教学设计

依依惜别

第1课时

【教学目标】

1.能围绕活动主题，自主策划活动内容，制订活动计划。

2.借助“阅读材料”，明确策划书的基本样式和要求。

3.学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依离别之情。

【教学重难点】

学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依离别之情。

【教学过程】

一、新课导入：回顾活动，揭示课题

导入：在《回忆往事》综合性学习中，我们梳理并分享了成长的记忆，制作了成长纪

念册，一本本成长纪念册，记录了我们成长的足迹，让我们永远记住美好，感恩生活。这

节课，我们将继续围绕“难忘小学生活”这一主题，展开第二版块《依依惜别》的综合性

学习。

设计意图：回顾旧知，激发学生活动学习兴趣，同时明确活动目标。

二、活动展示

（一）概览板块，整体感知

1.请同学们打开教材105页，默读本部分的“活动建议”，看一看教材中对这一次综合

性学习活动提出了哪些建议？

预设1：我们需要策划一次毕业联欢活动，写一份毕业联欢会活动策划书。

预设2：我们可以结成小组，分工筹备并举办毕业联欢会。

预设3：我们可以写一封信，或者写一些简短的毕业寄语，送给自己所珍视的那些

人。

预设4：其实在毕业联欢活动中，读一读自己的毕业赠言，会很有感触的。

2.小学的最后一次综合性学习活动，就以策划毕业联欢会为目标，大家想一想，你们

希望办一场什么样的毕业联欢会呢？先思考，再将自己的想法在小组中进行讨论。

预设1：要请所有教过我们的老师到现场。

预设2：我们可以利用有限的时间，号召同学发挥自己的特长，编排一些符合情境的

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

文艺节目，烘托气氛。

预设3：可以组织成访谈类的节目，在互道衷肠的过程中穿插节目。

小结：教师在交流过程中相机引导，确立本次“依依惜别”活动的核心意识。

设计意图：阅读教材中的“活动建议”部分，确立本阶段综合性学习的主题与活动方

式，并通过同学之间的交流初步确立本次活动的内容。

（二）讨论交流，明确内容

1.我们的教材中同样提供了一些阅读材料，我们现在先来读一读，看看哪些材料能在

举办毕业联欢会的活动中为大家提供帮助？把你的想法和小组成员进行交流。

预设1:《毕业联欢会活动策划书》是很有必要的，我们在活动前也要进行活动策划。

预设2：策划毕业联欢会的筹备工作需要以综合实践活动的形式，采用小组合作的方

式进行，分工要明确，流程需清晰。

预设3：《我为少男少女们歌唱》是一首散文诗，这类作品有很多，比如《朋友》《少

年》《壮志在我胸》……我们也可以找一些类似主题的歌曲或诗歌作为表演节目，烘托气

氛。

预设4：《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，对于即将毕业的我们，表达

自己的志向是很有必要的，不过演讲的形式有些占时间，我们可以适当地与临别赠言融

合。

预设5：《给家乡孩子的信》可以用朗读的方式表达巴金对下一代的关怀。

预设6：书信一般内