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依托平板电脑，开拓课堂空间万达中学付伟
我校开展的“智慧课堂”，是以平板电脑为依托，将多媒体技术与教学有机结合的一种新型教育模式。平板电脑的使用，为教学改革增添了一种新型的教学手段；其视听结合、手脑并用、学玩一体等特点，对学生产生了极大的吸引力。同时，平板电脑的出现，也为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，各种教学互动软件与学科教学的整合，极大地优化了教学效果。
平板电脑引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。下面，我将以学习《邓稼先》一课为例，从“课前导学”这一个小环节，来谈谈我是如何运用平板电脑进行教学的。
课前预习的重要性人人皆知，其效果也是毋庸置疑。但预习什么，如何预习，怎样检查，又成为了众多师生颇感困惑的问题。因此，科学地设计课前导学，成了我校各教研组的当务之急。通过集体备课、群策群力、分工协作、博采众长，我们设计了一系列的课前导学学案。下面以《邓稼先》一文谈谈课前导学设计中平板电脑的一些方法。
传统前置作业：
课前练习-第11课 邓稼先
姓名: 班级: 得分:
下列选项中注音有误的一项是( )
元勋(xūn) 难堪(kān) 选聘（pìn）
鲜为人知(xiǎn) 至死不懈(xiè) 挚（zhì）友
C.鞠躬尽瘁(cuì)
殷红(yīn)
奠（dìàn）基
D.妇孺皆知(rú)
兽铤(tǐnɡ)亡群
燕（yān）然勒功
2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )
A.鲜艳
鲜血
鲜为人知
B.殷红
殷切
殷殷期盼
C.勉强
强占
强身健体
D.演说
说话
道听途说
下列选项中没有错别字的一项( )
奥本海默是一个拔尖人物，锋芒必露。
这封短短的信给了我极大的感情震荡。
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的至友。
我要向他建意采用五四时代的一首歌作为背景音乐。
下列词语有错别字的一项是( )
A.销声匿迹
元勋
弥漫
挚友
B.了了无几
胆怯
浩瀚
萦绕
C.含辛茹苦
机械
蓦然
选聘
D.蓬头垢面
震撼
氢弹
谣言
下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候， 别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。 邓稼先去了， 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。( )
A.假使
可
就
B.如果
而
竟
C.如果
可
就
D.假使
而
竟
下列选项中的词语填入括号中最恰当的是
(1)失败的风险，成功的快乐，大戈壁的( )，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。(2)他( )，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。
他东奔西走，( )，在试验场度过了整整十年的时光。( )
风餐露宿 风刀霜剑 风尘仆仆
风刀霜剑 风餐露宿 风尘仆仆
风尘仆仆 风刀霜剑 风餐露宿
风言风语 风尘仆仆 风刀霜剑
重新排列下列次序混乱的句子。
中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。
人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。
邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、核武器和新型氢弹作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。本文作者杨振宁是美籍华裔物理学家，与李政道共同提出宇称不守恒理论，荣获过诺贝尔奖。（）( )
请补充填写下列成语：
1、妇
2、家
皆知
户晓
3、锋芒 露
4、鞠躬尽
5、兽 亡群
粹必瑜挺毕愉孺儒铤喻懦瘁
在书中勾画出最感动你的语段，在理解其含义的基础上，有感情地朗诵出来。
请你通过上网、或看书查资料的方式，预习本文。查找有关邓稼先、杨振宁，或者本文的写作背景和“两弹一星”有关的资料。
课堂上按小组分别进行展示。
平板电脑互动题板：
课前导学学案设计，当然是以基础题为主，如字音、字形、词
课前导学学案设计，当然是以基础题为主，如字音、字形、词
义、语言运用，兼顾课文质疑和课外拓展。题型分为客观题和主观
题。客观题有选择题、填空题，判断题和连线题等，主观题的答题
方式灵活多样，常用的有打字、手写、录音、拍照等。
课前导学建
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