英语教学B7U4 Extended reading 教案.docx

Unit4Nevertoooldtolearn

Extendedreading

MyUniversityLife

内容分析：

【What】本板块的语篇是一则日记，介绍了作者在毕业典礼上回顾大学学习生活经历的点滴，如初次踏入校园的忐忑和期许，首次面对大学作业的迷茫和痛苦，与同伴通力合作过程中的思维碰撞，以及对老师学术修养的深切敬佩等。

【Why】本文通过对大学学习生活经历的描写，旨在帮助学生感受充满挑战而单纯美好的大学生活，形成对未来学习生活的积极态度，努力发展完善自我，并增强终身学习的意识。

【How】本板块的语篇类型为日记，以第一人称的角度按照插叙的方式，从毕业典礼回望过去四年的大学生涯。文章结构清晰，文笔生动，可分为三个部分。第一部分描述了大学毕业典礼现场，作者在感慨时光荏苒的同时，又对未来抱有些许担忧。第二部分从初入校园、完成作业、团队合作和老师教会这四方面进行回顾。最后一部分回到当下，抒发了对大学生活的感悟以及对未来的展望。在写作手法上，作者多次利用疑问句表达自己在初入校园，和毕业典礼时既兴奋又忐忑的心情，在回忆部分借助排比句式，引出每一个片段，使得内容更加生活化，有助于激发读者的兴趣，增强文章的感染力。

教学目标：

Bytheendofthissection,studentswillbeableto:

1.identifythestructureofthejournalentry;

2.summarizetheauthor’smemorableexperiencesofheruniversitylife;

3.appreciatetheuseofparallelstructuresandtransitionalsentences;

4.expresstheirexpectationsaboutlearningatuniversities.

教学重难点：

Studentswillfigureoutalittlebithardforthemto:

1.understandtheparallelstructuresandtransitionalsentences;

2.expresstheirexpectationsaboutlearningatuniversityproperly.

教学过程：

Step1Lead-in

Watchthevideo:That’swhyIchoseYale?

AskSs:WhydidyouchooseYali?Whatuniversitywillyouchoose,andwhy?

Step2:Fast-reading

Figureoutthestructureofthisjournalentryandcompletethechartbelow.

Step3:Carefulreading

Para.1

Askandanswer:

Whywastheauthorhappyandrelieved,yetworriedandanxiousaboutthefuture?

Theauthorwashappyandrelievedbecauseitwashergraduationceremonyanditrepresentedthecompletionofherstudiesatuniversity,whichmighthavebeennoeasytask.Buttheauthorwasalsoworriedandanxiousbecauseshewasuncertainaboutwhatwouldbewaitingforherinthefuture,especiallythingslikefindingajobandfittinginwiththeworldoutsideuniversity.Itseemedthattheauthorwasnotcertainaboutwhethershewasreadyforthefuturechallengesatthatmoment.

Para.2

Howdidtheauthorfeelwhenarrivingatuniversityontheveryfirstday?

First,theauthor