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后方法视角下英语教师教学方法观研究——以初中新手型教师为例的开题报告

题目：后方法视角下英语教师教学方法观研究——以初中新手型教师为例

研究背景和意义：

教学方法是教师教学过程中最基本、最重要的组成部分，而英语教学方法又是英语教师最为关注的对象之一。然而，在教育发展的新时期，教育环境、教育学科及学生群体都在不断变化，这些变化也直接或者间接地影响着教师的教学方法。传统的教学方法已经不能完全适应当下学生的需求和课堂的需求。因此，对教师教学方法进行研究具有重要的理论和实践意义。同时，初中新手型教师作为英语教育事业的中坚力量，如何提升教学方法也是重要的研究课题。

研究内容和研究方法：

本研究拟从后方法视角出发，通过问卷调查、课堂观察和教师访谈的方式，对初中新手型英语教师的教学方法进行深入研究。具体研究内容包括：初中英语教师掌握的教学方法类型、教学方法选择的依据、教学方法运用的效果及存在的问题等。研究方法包括：设计调查问卷，对100名初中新手型英语教师进行在线调查；通过对5名英语新手型教师进行课堂观察，整理教学方法实施情况；采用半结构化访谈的方式，对英语教师的教学方法进行深入探讨。文献法、统计分析法将作为辅助分析方法。

预期研究结果和意义：

本研究旨在从后方法视角出发，探讨初中新手型英语教师的教学方法，预计得到以下研究结果：1.初中新手型英语教师的教学方法存在局限性和欠缺性；2.教师教学方法的选择依据主要是理论与实践的整合；3.教师教学方法的运用存在多方面的问题与挑战。得出这些结论将对提升英语教师教学方法、加强教师教育、优化教师培训等方面具有重要的参考价值，也为今后的研究提供理论基础和经验借鉴。