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教案编写的依据

基本要求

1、教案是教师以课时为单位编写的教学具体方案，

是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。教案作为

教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、

重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

2、编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻

研教材

3、教案的编制主要按课时进行，有的是1课时，有

的是2至3课时。

基本内容

教案的基本内容包括授课内容、教学目的和要求、教

学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织等。

1、教学目的：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、

了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课

程或某一课堂的学习，达到预期的效果。

2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参

考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及

其重点、难点。

3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方

法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是

教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采

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用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练

习法等。在课堂中一般是几种教学方法的综合运用。

4、多媒体使用：包括多媒体、投影、影像、课件等。

5、教学过程：教案要对课堂每一环节进行设计，制

定出具体时间，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的

讲解、课间提问学生内容、作业的布置及对本节课的归纳总

结等。

6、课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学

性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把

握；教学方法的应用；师生互动活动的设计；教学效果等课

堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素

材。

在这几个因素中，教学过程设计是整个教案的主体部

分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或

步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间

的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映

教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

上宋初中教师教案备写与检查细则教案是教师课

前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教

案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择

教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的

过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，

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提高教师业务水平，提升教学质量，根据上级有关要求，结

合我校实际，特制定我校教师教案备写与检查细则。

一、教师教案备写：

一）、教案备写总体要求

全体教师坚持以“集体备课、资源共享、个人加减、

课后反思”的备课制度

二）、教案备写的基本原则

1、科学性：观点正确、内容无误，所引用的材料翔

实可靠。

2、适用性：真实地展现教学过程，方便于教师运用，

具有实用价值。因此，准备怎么教，安排怎样学，就怎样编

写教案。

3、规范性：结构完整、款式规范、语言通顺、书写

工整。

4、简化性：内容要简练明确，不要冗长复杂、教学

步骤要眉目清楚，不可杂乱无章、教学语言要规范、简明。

5、灵活性：模拟教学设计并不等于课堂教学，教师

可视课堂实际情况的变化，灵活掌握、变通运用，不可照本

宣科。

三）、教案书写的环节