【高中语文】《玩偶之家》（教学课件）+高二语文+（统编版+选择性必修中册）.pptxVIP

;课堂导入;每个人的人生都不应该被定义，因为生而为人，我们都是独立的个体，而不是别人手中的“提线玩偶”。在易卜生的笔下，就有一个为了自由而生，挣脱枷锁的人物。那她是谁呢？在她的身上又发现了什么故事呢？接下来，我们一起来学习本课——《玩偶之家》。

;;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;《玩偶之家》作为一篇反映社会问题的戏剧作品，我们可以通过剧中的人物台词、舞台说明、对话内容等方面，准确把握戏剧作品。接下来，请同学们认真思考，完成下列习题。;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;学习任务;（一）戏剧场景高度集中。将戏剧场景高度集中于海尔茂和娜拉的家中，有利于各种矛盾冲突的集中展现。

（二）运用“突转”的手法。第一次“突转”是借据事件暴露，海尔茂的自私与虚伪暴露无遗。第二次“突转”是收回借据，灾祸解除后，海尔茂尽力掩饰自己希望能继续保持原有的家庭地位，维护原有的男权主义。两次“突转”深化了戏剧的悲剧主题。

;本文在激烈的矛盾冲突和高潮迭起的故事情节中,塑造了虚伪、冷酷、道貌岸然的海尔茂形象和美丽、善良、具有牺牲精神、敢于追求平等自由的娜拉形象,探讨了资产阶级的婚姻问题,暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突,进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战,表达了作者鲜明的妇女解放、个性解放、社会解放立场。

;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;作业布置;;