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一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
《草原》第一课时教学设计(精选)
《草原》第一课时教学设计之二
佚名
教学目的:
通过学习课文,使学生了解草原的美丽辽阔和草原人民的
热情好客,激发学生热爱祖国的怀古,受到民族团结的教育.
学会本课生字新词,会用“那么……那么……“,“既……
又……“,“不管……总……“造句.
提高对动态描写和静态描写的认识了解.
有感情地朗读课文,背诵第一小节.
教学重点:
通过阅读第一小节,体会草原的美.
教学难点:
对于“绿色渲染“,“墨线色勒“这两个国画技巧术语的
理解.
教学时间:三课时
教学准备:书中第一幅插图的幻灯片一张;绘有草原上小丘
的国画两张(一张只有绿色渲染,另一张小丘的线条用墨线勾
出).
第1页共5页
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
导入
播放歌曲《草原上升起不落的太阳》.
师:听了这段歌曲,你们知道歌中唱的是什么地方吗(板书:
草原)
你想知道关于草原的哪些情况呢那我们今天就一起来学习
第13课.(板书:13《草原》)跟着作者老舍先生去领略草原的
风情.
检查预习情况
师:课前我已经布置大家预习了,现在来了解一下预习的情
况.
开火车认读生字,并口头组词,师注意正音.
分段朗读课文,教师注意及时纠正读错的字音和读破的句
子.
学习第一小节
老舍先生是因什么事去草原的(访问陈巴尔虎旗)
师:“旗“就相当于我们这儿的县.陈巴尔虎旗所在的大草
原是个什么样的呢请大家看投影(出示书中第一幅插图的投影).
谁来说说自己看到了一个什么样的地方(学生自由发言)
老舍先生是怎样介绍他眼中的草原的呢请大家自己读读第
1小节,看看从中能得出对草原的哪些认识,有不懂的地方可以
画下来.
第2页共5页
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
请你先用自己的话说说对草原的感觉,再说说是从第1小
节的哪些词句感受到的.讨论时抓信以下几点:
(1),“空气是那么清鲜,天气是那么明朗.“空气特别新
鲜,天气特别晴朗.
理解“那么……那么……“所起到的强调作用.练习用
“那么……那么……“造句,区别比较“清鲜“和“新鲜
“,“明朗“和“晴朗“的不同.
(2),到处都是绿色——“一碧千里“,“翠色欲流“,“绿
毯“,“平地是绿的,小丘也是绿的“等.理解“一碧千里
“,“翠色欲流“.
(3),在讨论时注意让学生红尘读自己找出的句子,要求通
过朗读把自己对草原上天和地的感受体现出来.
在第1小节中,你还有什么地方不太明白吗
学生质疑:由其他同学解疑,教师点拔帮助,主要疑难有下
面几点:
(1),“一碧千里而并不茫茫“——这是因为视野开阔而空
气明净,所以再远的地方也看得很清楚,不会模糊一片.
(2),“绿色渲染“,“墨线勾勒“——出
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