统编版语文三年级上册《语文园地一》知识点 同步练习(附答案).pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

统编版语文三年级上册《语文园地一》

知识点+同步练习

知识点

交流平台：

1、交流指导：（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有

没有遇到类似的表达形式？（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的

词句，可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。（3）

读书时，遇到有新鲜感的词句，要多读几遍，摘抄积累。

2、交流范例：a.“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵

上，好像都在听同学们读课文。”运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描

写，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。这样的写法很新鲜。《花

的学校》中，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒

野，在竹林中吹着口笛”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风

雨交加的画面。这样有新鲜感的句子还有很多，需要我们在阅读的时候理解它们

的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。b.“我愿意我是一个更夫，整夜在

街上走，提了灯去追逐影子。”这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕，“提

了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意。

词句段运用：

1、下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、

牙……而且每一个成语中都含有一组近义词，第一组成语中第一个字和第三个字

意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的

基础上学习运用这些成语。

【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：形容头发长而

散乱。张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面红

耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条

理，也形容惊慌失措。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口千舌燥：口舌干渴。多

形容说话太多。

【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：

肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌

2、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也

值得。”

点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样

的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。句一写

的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。此外，“我

真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

好停顿。句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要

重读。句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重

读“不懂就要问”“挨打”等词句。

3、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有

相同爱好的同学一起开展活动。

点拔：好的小组