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过程体裁综合教学法对提高非英语专业大学生英语语篇写作能力的影响的开题报告

选题背景：

英语作为国际通用语言，具有极高的使用价值和重要性。而英语语篇写作能力是英语学习中的重要方面之一，也是考核学生英语整体水平的重要指标之一。但是当前我国非英语专业大学生英语语篇写作能力存在不足，主要表现为语言表达不够准确，语法错误较多，篇章结构不够严谨等问题。针对这一问题，需要探究一种有效的教学方法，促进非英语专业大学生英语语篇写作能力的提高。

研究目的：

本研究旨在探究过程体裁综合教学法对提高非英语专业大学生英语语篇写作能力的影响及其原因，为今后的英语教育教学提供借鉴和参考。

研究内容：

1.非英语专业大学生英语语篇写作能力的现状及问题

2.过程体裁综合教学法的理论基础和实施方法

3.过程体裁综合教学法对提高非英语专业大学生英语语篇写作能力的实验研究

4.分析过程体裁综合教学法能提高英语语篇写作能力的原因

研究方法：

本研究采用实验研究法，选取一定数量的非英语专业大学生作为实验对象，将其分为试验组和对照组，试验组采用过程体裁综合教学法进行教学，对照组采用传统教学方法进行教学，比较两组学生在英语语篇写作能力方面的差异，并通过问卷调查、访谈等方式获取学生对教学方法的反馈和意见。

研究意义：

本研究可为提高非英语专业大学生英语语篇写作能力提供科学依据和有效途径，同时也可为英语教学方法的研究和完善提供参考。