小学语文二年级上册教学设计《妈妈睡了》.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学语文二年级上册教学设计《妈妈睡了》

教材分析

《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡了。看着熟睡的妈妈，孩子

觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈

的举动，我们感受到他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到妈妈对孩子

深深的爱。

课文第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是我们常常能见到的画面：妈妈哄

着孩子，哄着哄着自己先睡了。对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈

妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个

并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，＂明

亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上＂；有孩子

看到妈妈熟睡样子的联想，＂好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……＂

还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法：＂她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡

一觉＂。从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。课文在最后一段还穿

插了场景描写：＂窗外，小鸟在唱歌，风儿在树叶见散步，发出沙沙的响声＂，这句话既

表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了；又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。

教学目标

1.认识＂哄、先＂等12个生字，读准多音字＂发＂，会写＂哄、先＂等8个生字，

积累＂的＂字短语，会写＂明亮、故事＂等4个词语。

1

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的

爱。

教学重点

通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学准备

制作教学课件

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、歌曲导入。

1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，听着这是歌曲想到了谁

2.谁愿意介绍一下自己的妈妈

3.有一位小朋友也想介绍自己的妈妈，他是怎样介绍的呢课件出示课文插图，学生观

2

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

察，揭示课题：妈妈睡了

二、初读识字。

1.自由读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的字词和句子多读几遍，圈画出课

文的生字，多拼读几遍。

2.检查生字认读。

指名读，男女生读，教读。

3.去掉拼音读，并试着给生字组词。

4.识记生字，说一说识记的方法。

三、朗读课文。

1.再读课文，想一想＂睡梦中的妈妈＂是什么样的

2.指名读文，指导读好长句子。

3.老师范读，学生练习朗读。

4.汇报，老师板书：真美丽好温柔好累

5.练习感情朗读课文。

3

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

四、书写生字。

1.出示课文田字格内的生字，指名读准字音。

2.给生字找朋友。

3.认真观察，交流书写注意点。