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上海“一期课改”与“二期课改”初中语文教材写作内容比较的开题报告

一、选题背景

语文教材编写是教育系统的重要组成部分之一，直接影响学生的语文学习效果。在中国的教育系统中，语文教材常常经历多次改革。而其中较为重要的两次课改是上海的“一期课改”和“二期课改”。

上海“一期课改”是指在2001年至2005年期间上海市针对初中语文教育进行的教学改革。此次课改的目的在于推进素质教育，改变原有的传统教学模式，注重发展学生的综合能力。而在此基础上，上海市在2006年至2010年又进行了一次名为“二期课改”的改革，希望从更细致的方面进一步提高教学质量。

本文将采用对“一期课改”和“二期课改”初中语文教材的内容进行比较，探究两次课改对初中语文教材的写作内容方面产生的影响。

二、研究目的和意义

本文的研究目的在于，通过对上海市的“一期课改”和“二期课改”初中语文教材的内容比较，探究两次课改对初中语文教材的写作内容方面的影响。同时，本文旨在深入了解初中语文教材编写的规律和方向，为今后的语文教育改革提供参考。

通过本文的研究，我们可以更全面地理解上海初中语文教育课程改革的经验和教训，并将其经验推广到其他地区的语文教育改革。另外，本文还能够为初中语文教师提供更为专业的指导和方法，帮助他们更好地掌握教学内容，提高教学质量。

三、研究内容和方法

本文采用文献法和比较分析法，对上海市的“一期课改”和“二期课改”初中语文教材内容进行比较。具体而言，将从以下几个方面加以比较：

1.写作风格和体裁选择

2.对文化传承和时代特点的处理

3.课程设置的变化和特点

4.对学生语文能力的培养目标和方式等方面进行对比分析。

四、预期成果

本文的预期成果是，通过对上海市的“一期课改”和“二期课改”初中语文教材内容进行比较分析，我们能够了解两次课改对初中语文教材内容方面所带来的变化和改进。同时，本文对初中语文教育的改革和发展，以及如何更好地提高教材质量和教学效果都有一定的启示意义。