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有效整合是英语教材使用的关键

新教材的出现像一股春风，浸润了学子们和老师们的心田。它具有以下特点：

一、分析新教材

教材内容贴近现代生活，富有较强的时代信息，有利于提高学生的人文素养。许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较部强的感染作用。

选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们的生理和心理发展的需要。如：名人、音乐、体育、文学、艺术、语言、文明礼貌、友谊、饮食文化、幽默等题材能够激发学生学习的兴趣。

要采用话题、功能、结构相结合的教学方法的基础上，设计了“任务型”和活动。每个单元以话题为核心，以结构和功能项目为主线，组织和安排了听、说、读、写活动。

对英语语言知识和技能的训练作了系统的安排，循序渐进，循环反复，有利于学生构建知识系统。教科书遵循了中国学生学习英语的认知规律，不仅专门设置了“语言学习”（languagestudy）部分，系统地介绍了词汇和语法，而且每个单元的重点项目渗透在各个教学部分中，有利于基本知识和技能的训练。

注意培养创新精神，提高实践能力，教材提供了大量的活动，帮助教师采用启发式教学方法，激活学生的思维，调动他们已有的知识和经验，变被动为主动参与。

注意促进学生过程的形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。

注意促进学生自主学习，帮助他们发展学习策略。

注意渗透社会和自然学科知识，使教材具有学科融合性和拓展性。本教材涉及的话题极多