双语教育背景下藏族高中生英语学习现状调查及改进对策的开题报告.docxVIP

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2024-01-13 发布于上海
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双语教育背景下藏族高中生英语学习现状调查及改进对策的开题报告.docx

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双语教育背景下藏族高中生英语学习现状调查及改进对策的开题报告

Introduction

Withthedevelopmentofglobalcommunicationandglobalization,theimportanceofEnglishasaforeignlanguagehasbecomemoreapparent.Asaresult,manycountrieshaveadoptedbilingualeducationsystemstoimprovetheirstudentsproficiencyinEnglish.InChina,Tibetanstudents,likethoseinotherpartsofthecountry,arealsolearningEnglishasaforeignlanguage.However,duetovariousfactors,theirEnglishproficiencyislowerthanthatofstudentsinotherregions.ThisstudyaimstoinvestigatethecurrentstatusofTibetanhighschoolstudentsEnglishlearningandproposepracticalmeasurestoimprovetheeffectivenessoftheirEnglishlearning.

Background

InChina,therearemanyethnicgroups,eachwithitsownlanguageandculture.Topromotenationalunityandenhanceinterculturalcommunication,bilingualeducationhasbeenimplementedinmanyethnicminorityareas.Tibetanlanguageandcultureareunique,andTibetanstudentshavebeenlearningEnglishasaforeignlanguagesinceprimaryschool.However,theirEnglishproficiencyisoftenlowerthanthatofstudentsinotherregionsduetoseveralfactors,suchasalackofEnglishimmersionandinsufficienttrainingofEnglishteachers.

ResearchQuestions

Thisstudyaimstoanswerthefollowingresearchquestions:

1.WhatisthecurrentstatusofTibetanhighschoolstudentsEnglishlearning?

2.WhatarethefactorsthataffectTibetanhighschoolstudentsEnglishlearning?

3.WhatmeasurescanbetakentoimproveTibetanhighschoolstudentsEnglishlearning?

Significance

Thisstudyissignificantinseveralways.Firstly,itcontributestotheunderstandingofthecurrentstatusofTibetanhighschoolstudentsEnglishlearning.Secondly,ithelpstoidentifythefactorsthataffectTibetanhighschoolstudentsEnglishlearning,whichcanbeusedtodeveloptargetedandeffectivesolutions.Thirdly,thisstudyproposespracticalmeasurestoimprove

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