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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
《燕子》教学设计
【教材分析】
《燕子》是部编版小学语文三年级下册的一篇写景状物的文章。
这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。南方飞来的
燕子给早春增添了生机,把春天点缀得更加美丽。作者赞美了活泼可
爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的热爱以及对大自然小生
灵的赞美喜爱之情。
【教学目标】
知识与能力:
1、会认9个生字,会写14个生字。
能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、
一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文1-3段。
3、能够细致的观察事物,学会比喻拟人的运用以及在文中的作
用。
过程与方法:
1、指导学生反复朗读,帮助学生理解课文内容,体会作者的情
感。
2、运用“读中研,研中悟”的方法使学生感受燕子的美、春光的
美,体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。
情感态度与价值观:
1
人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
1、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活
泼可爱和春天生气勃勃的景象,感受大自然的美丽,培养热爱大自然
春天的思想感情。
2、激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。
【教学重点、难点】
能运用正确的方法读懂长句子,感受大自然的美,学会细致的观
察事物。
【教学方法】儿歌、游戏法、联系实际法等
【教学工具】多媒体设备、图片、儿歌等。
【教学课时】
两个课时
第一课时任务:学习生字生词,理解词语意思,能够正确流利地
朗读课文,欣赏第一段燕子的外形美。
第二课时任务:通过优美的语言,感受燕子给春天带来的勃勃生
机,抓住重点词句,使学生进一步了解春天的特征,了解燕子的特点,
在好词好句中体会作者的思想感情。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
播放儿歌《小燕子》,可以让学生一起跟唱。同学们,春天到了,
可爱的燕子又要从南方飞回来了,你们喜欢活泼可爱的燕子吗?今
天,我们就来学习《燕子》这一课,看看春天里的小燕子。
2
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
二、检查预习,初读课文
1、用自己喜欢的方式自由朗读课文,圈出生字词。
2、初步学会自己认识生字词,可以查字典、问老师、问同学。
3、将准备好的生字卡片让学生组词并认读,纠正字音。
4、提醒学生特别要注意生字和读音(边听边写)。
①“拂”读“fú”,不要错读成“fó”。
②“燕”的上半部分是“廿”,不要错写成“艹”;
③“漾”的下面是“永”,不要错写成“水”。
5、老师示范读生字词,观察生字结构(三看),难度大的生字
带领学生梳空。
①“凑”字下面的天,最后一笔捺变点。
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