小学语文一年级下册第二单元我多想去看看教学设计.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

第2课我多想去看看教学设计

一、教材分析

《我多想去看看》一共两个自然段，分别从新疆和北京两地的儿童角度入手，

表达了对对方生活的了解和向往，其中许多准确的“的”字词语搭配可以帮助学

生丰富语言积累，同时相同的段式结构也有利于学生借助其结构和语言进行表达

训练，是一篇指导阅读、理解、表达的好范本，同时有助于对学生进行民族团结、

和睦友好的价值观渗透，是一篇文质兼美的小短文。

二、教学目标

1.认识“想、告”等12个生字和足字旁1个偏旁;会写“会、走”等6个字。

2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.积累文中“……的……”类型的短语，丰富语言资料，了解北京和天山的

不同景致。发现课文中叠词的运用，能够结合生活实际积累并运用更多的叠词。

4.通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发学生对祖

国山河的热爱之情。

三、教学重点

朗读、背诵课文和识字、写字。积累偏正结构短语。

四、教学难点

读好带有有感叹叹号的句子。从阅读中激发热爱祖国热爱北京的情感。

五、教学过程

第一课时

一、媒体导入，整体感知

1.同学们，老师这里有一些美丽的图片，你们想看看吗？你们知道这是哪里

吗？

2.对，这个地方就是我们美丽的首都——北京。（老师简单介绍北京及其美

景）刚才看了这么多图片，又听老师说了这么多，你们有什么感想呢？

3.有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就

在我们今天要学习的这篇课文里。（板书课题）

（设计意图：新课伊始创设情境，在天安门广场升旗的美丽画面和一曲美

妙的音乐声中导入新课，意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感。面对天

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

安门广场升旗的情景，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望，

为进一步学习课文做好了铺垫。）

二、初读课文，读准字音

1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或

容易读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。

同桌互相识记生字，交流识记方法。

2.多种方式检查字音。

广场北京告诉天安门非常壮观广场走路

（1）出示生字卡片，让学生开火车读一读。

（2）让学生自由举手朗读诗歌，老师相机点拨正音。

(设计意图:以学生为主体，突出学生的主体地位，尊重学生的意愿，让学

生自主选择学习方式，在识字、学词、读文感知内容的过程中，培养学生的自

学能力。)

三、指导写字

1.教师导学：今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写的，大家有

信心掌握它们吗？

2.课件演示书写，教师强调怎样记住“会”“走”“北”“京”“门”“广”各

笔画在田字格中的位置。

(1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。

(2)教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独立书写，教师巡查指

导。

(设计意图:写字教学是一年级教学的重点。在进行写字教学时，遵循写字

规律。引导学生观察生字在田字格中的占位，以及基本笔画的书写、穿