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丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
第1篇彩虹优秀教学设计一等奖
教学目的:
1、通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉,初步发展孩子的全身协调能力。
2、在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣,喜欢运动游戏。
3、引发幼儿学习彩虹伞的兴趣。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备:
1、音乐《黄鹂鸟》
2、彩虹伞
教学过程:
一、准备过程
1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习
2.律动操《黄鹂鸟》
3.儿歌形式进行手指练习和简单跑
二、主题部分
1.故事导入:老师引导孩子讲出彩虹的特点,引入彩虹伞的游戏。
2.在老师的引领下,让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
3.游戏开始,孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。
根据孩子们的运动量,做到动静结合。
三、结束部分
1、放松动作
2、活动总结(肯定孩子们的表现给与鼓励和认可,引起下次再玩的兴趣)
小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,
当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱。
第2篇彩虹优秀教学设计一等奖
一、教学目标:
(一)知识与技能:
1、知道光是有颜色的。
2、了解日光的色散现象。
(二)过程与方法:
1、通过设计、猜想、验证、总结,培养学生自主实验的能力。
2、培养学生实验操作、动手制作的能力。
(三)情感态度价值观:
1、通过小组合作,体会合作的重要性和培养严谨的学习科学的态度。
2、乐于用学到的科学知识,解释生活中的科学现象。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
二、教学重点、难点分析:
1、教学重点:知道彩虹是怎样形成的。
2、教学难点:学生自主设计实验,并通过实验知道彩虹是怎样形成的。
三、教学前准备:
1、演示用教具:图片、六棱形圆珠笔。
2、学生用材料:喷雾器、玻璃瓶、镜子、水盆。
四、教学过程:
(一)图片引入:
1、在图片里,我们都看到了什么?
2、都看到了彩虹。关于彩虹,你们知道哪些和最想了解什么?
(二)产生疑问
1、彩虹为什么在雨后天晴能出现?
2、为什么彩虹有七种颜色?
3、彩虹为什么是弯弯的半圆形?
4、彩虹是怎样形成的?
5、彩虹为什么过一会就不见了?
(三)提出研究问题
先来猜一猜彩虹的形成需要什么条件?
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
(四)探究过程
活动1:再现彩虹
很多同学应该都见过彩虹,对彩虹有一定的感性认识,如果天空中有一道美丽的彩虹悬
挂在天边,同学们都会情不自禁地欢呼、跳跃。然而,彩虹是怎样形成的呢
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