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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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教学设计

课题课文16朱德的扁担年级二年级

课时第二课时备课人周朦佳

《朱德的扁担》选自统编版小学语文教材二年级上册第六单元，这个单元三篇

课文中的主人公，一个是神话传说中的治水英雄大禹，另两个是敬爱的领袖朱德和

教材分析周恩来。

（重点、难点）教学难点：了解时代背景。教学重点：学习字词，理解战士们为什么不让朱德

挑粮。

教学难点：体会朱德与战士们以身作则、同甘共苦的精神。

1.理解“不料”“斗笠”“草鞋”等词语的意思。

2.了解朱德虽然工作忙碌却也和战士们一样想多挑粮食，体会以身作则、同甘

教学目标

共苦的精神，加深对老一辈革命家朱德元帅的认识。体会战士们对朱德的关心和爱

护。

一、复习导入

1.上节课我们一起学习了课文——6朱德的扁担（生齐读课题）小朋友们学写

了生字（出示：师、担、扁、志）请小朋友们看看字，认真记记，马上我们来听写

这几个字。

2.生写，对照老师的答案集体批改，对的画笑脸，错的在田字格里写正确。

二、精读课文

1.通过上节课的学习我们知道，尽管挑粮之路十分艰险，但是战士们都争着去

挑粮，朱德同志也不例外。

教学过程

过渡：（出示朱德挑粮图片）你们瞧，朱德从远处走来了，他穿着（老师引读）

——草鞋，带着——斗笠，挑起——粮食，跟大家一块儿爬山。

出示（草鞋、斗笠图）看，这是——草鞋。它是用——草做的。朱德就是穿着

这样的鞋子往返在山高路陡的井冈山上。一起读读这个词语——草鞋。

这是——斗笠，看看图，再看看字，你知道它是用什么制成的吗？（竹子）是

的，斗笠有宽宽的边，可以用来遮挡太阳和雨水。看看图，记住这个词语——斗笠。

2.第3自然段有5句话，看着屏幕，四人一组小朋友轮流读一读，把第3自然

段读通顺。（四人一组读书）

1

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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3.朱德要跟战士们一块儿去挑粮，可是战士们为什么把他的扁担藏起来？用“因

为……所以……”的句式说一说。

预设：因为大家都很心疼朱德。追问：大家为什么会心疼朱德呢？因为朱德白

天挑粮爬山，晚上还整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，所以大家很心疼他。

师：是呀，朱德同志多么辛苦呀，谁来读出朱德同志的辛苦，与大家对他的心

疼。

生读三四句。师点评：你读得真好。朱德同志真是辛苦啊，白天黑夜不得闲啊！

听