新部编版二年级上语文《21,狐假虎威》优质公开课教学设计部编版二年级语文狐假虎威.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《新部编版二年级上语文《21,狐假虎威》优质公开课教学设

计|部编版二年级语文狐假虎威》

摘要：单元围绕“童话故事”这主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》课，认识“假、威、”

等7生准多音“、闷”会写“食、物、爷”等8生会写“食物、身边、什么”等0词语，假、威、、扯、嗓、派、违、抗、

爪、趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借①由学生觉得难可以看着拼音多几遍

八单元单元围绕“童话故事”这主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》

《风娃娃》课

“综合运用多种方法主识、主”和“借助提示复述课”是单元教学重

《纸船和风筝》《风娃娃》两全不音课旨引导学生把前学习方法以及学期学习部首法等识方法

综合运用到课学习进行主识、主

其《风娃娃》课习题要学生根据提示讲故事

教学引导学生了课主要容基础上借助提示讲故事

《狐假虎威》课习题教师可引导学生感知两类词语并借助对话提示语助学生体会角色心理活动

《纸船和风筝》课再次提出学习“默课”要旨巩固默方法促进理

“语地”包含词、句子、等容教师可以通朗、写、背诵和默等多种方式引导学生积累词句、体

验朗

容课容简说教学要狐假虎威课讲述了只狐狸如何狡猾地骗老虎不仅己逃脱危险还借着老虎

威风吓跑了其他动物故事

认识5生准多音会写3会写33词语

综合运用多种方法主识、主懂课

3借助提示复述课了课主要容

继续学习默课试着做到不出声

5通故事容感受应该怎样与人相处

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

狐狸分奶酪课讲述了两只熊了分块奶酪拌嘴狐狸他俩分奶酪结己把奶酪全部吃了故事

纸船和风筝课讲是松鼠和熊通纸船和风筝成了朋友它们因儿事吵了架又用纸船和风筝重新和

故事

风娃娃故事里风娃娃想做事就到处用力吹却给人们带了不说明了“光有愿望还不行还要看是

不是真对别人有用”道理

语地八3识加油、词句运用、写提示、日积月累和我爱认识“狼、猩、鹤、鸽”等0生

能利用形声特猜拟声词并根据语境恰当运用

3了左右结构汉写要养成良写习惯

积累含有动物名称四成语

5童话故事《称赞》感受称赞给生活带美与快乐

狐假虎威认识“假、威、”等7生准多音“、闷”会写“食、物、爷”等8生会写“食物、

身边、什么”等0词语

能正确、流利、有感情地朗课

3分角色朗课理课容

理成语“狐假虎威”思

重能正确、流利、有感情地朗课

学习生准音理词语

把写正确、美观

难懂故事明白“狐假虎威”寓

识写课生较多可让学生初程借助拼音拼拼、生培养学生主正音习惯

其“嗓”是平舌音“扯、爪、神、猪、受”是翘舌音“神、骗”是前鼻音“嗓、抗、趟”是鼻

音

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

可以引导学生借助语境准多音“、闷”

要写8生可以根据形结构进行分类指导

“物、就、神、活、猪”都是左右结构

“食、爷”是上下结构

“爪”是独体

课朗课主要由动物对话组成动作、神态描写也比较多适合学生朗和表演

课朗主要把握三方面是正确通顺

特别是些轻声词语如“狐狸、嗓子、爪子、尾巴”

二是狐狸和老虎对话

教师可以创设童话情境引导学生扮演童话角色课