《我多想去看看》说课稿优秀3篇.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《我多想去看看》说课稿优秀3篇

篇一：《我多想去看看》优秀教学设计篇一

教学目的

１、认识１３个生字，会写“广、升、足、走”４个字，认识

２个偏旁。

２、正确流利地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点

正确流利地朗读课文，背诵课文

教学难点

理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情

教学准备

课件、卡片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、看图导入，说话练习

１、北京城历史悠久，风景迷人，看到这样的景色，你有什

么想说一说吗？

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

２、导入新课，有位小朋友和你们一样，也很想去北京看看。

二、初读诗歌

１、诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？

２、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。

３、朗读比赛。

三、识字

１、认读词语自由练读词语。

比一比，开火车，教师随即抽读，全班齐读。

四、认读生字

１、圈出这些生字，大声练读。

２、你有什么办法可以记住这些字的字形？

五、说话练习

１、出示句子，个人练读，指名读，全班读。

２、说话练习：我国的首都是――，我国的国旗是――。

六、读诗歌小组读一读，全班与老师分角色朗读。写字“广、

升”观察在田字格中的位置，老师范写，书空，描红。

第二课时

一、复习导入

１、抽读生字卡片。

２、复习词语。

３、转盘游戏

二、朗读、背诵诗歌

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

１、指导有感情地朗读诗歌。

２、背诵诗歌。

篇二：说教学流程：篇二

（一）、创设情境，激发情感：

《语文课程标准》指出：重视情感的正确指向，让学生感悟

自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。在教学中，

要想激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情，教师就必须创设

情境，带学生进入到作者的情感世界，以体验作者在文中所寄寓

的特定情感。因此，在教学时，设计了这样的环节：首先出示北

京天安门的图，教学“安、北京城”。讲述北京是我们的首都，小

朋友是不是很想去北京看看，引发出学生的情感，激起了他们的

好奇情绪，学生自然地便被带入到课文所描绘的情境中。

（二）检查预习，学习生字新词

先逐句分析读。接着随课文识字。

1、检测词语：告诉、遥远、路、能、广场、壮观、升旗。（带

拼音）请小老师领读，其他学生跟读，正音。

2、再次出示词语，让学生认读，（去掉拼音）进行巩固复习。

最后，读课文，做到到字不离词，词不离句。

（三）抓壮观，激发情感：

“语文课程具有丰富的人文内涵，语文教学特别注意尊重学

生独特的情感体验，”这是《语文课程标准》所指出的。