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课题：段落的作用

一、教学衔接

1、了解学生近期思想动态；

2、新学期学习复习引导。二、教学内容

(1) 言未尽

答题结构：作者说的话或者是人物要说的话并没有直接说出来，给读者留下了巨大的想象空间，读来令人深思，令人回味，引人深思。

(2) 事未完

答题结构：在文章结尾处，文中故事好像并没有结束。这样写的好处是：给读者留下了巨大的想象空间，读来令人回味，引人深思。

(3) 象征

象征是指文章中提到的某个事物，并不仅仅代表它本身，而是象征着某种精神或品质。如《枣核》一文中，作者托人从祖国带回的枣核，象征着作者对祖国的思念。

答题结构：文章结尾十分含蓄，表面上是在写“XX（文章中的事物）“,但“XX 在这里象征着作者什么样的思想情感。

上面的三种情况，作品结尾要求含蓄。但有些文章无法做到含蓄，或是根据现实的需要，便涉及文章结尾的另一个作用，那就是点明中心或画龙点睛。

答题结构：这篇文章的结尾，起到了画龙点睛（点明中心）的作用。

（二）过渡与照应

过渡是指文章的层次或段落之间各种衔接的形式或手段。它在文章中起到两种作用，分别为承上启下和引出下文。常见的过渡形式有三种：一是关联词语，二是过渡旬，三是过渡段。

照应是指文章内容前后的关照与呼应。它在文章中的作用是使文章结构更加严谨或巧妙。照应在文章结构安排中，多指的是首尾呼应。

（三）线索

1. 线索