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百学须先立志。——朱熹
部编版小学语文五年级下册6《景阳冈》教研教
学设计
教学目标:
1、通过学习课文,了解武松是个勇敢无畏、豪迈
倔强的人。
2、能够分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗读课文。
4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动
物保护法并不矛盾,我们要学习的是武松的勇敢无畏
的精神。
教学重点:
武松打虎是怎样打死猛虎,从而体会武松的勇敢
无畏的英雄气概。
教学时间:两课时
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
我国古代有四大名著,《水浒传》就是其中的一部,
它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许
多英雄人物,据说有一百零八位,武松就是其中的一
位。谈到武松大家想到什么事?对了,是打锰虎。今
天我们就要学习《景阳冈》。
1
良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
二、初学课文,理清课文结构
1、自读课文,思考问题
(1)课文主要讲了一件什么事?是按怎样的顺序
写的?
(2)完成课后填空1。
(分别是喝酒上冈打虎下冈)
2、检查自学情况
(1)分自然段朗读课文,读准字音。
(2)交流填空题1
(3)你认为哪一部分写得最精彩?
三、学习重点部分武松打虎
分小组讨论
1、武松是怎样打死锰虎的?用自已的话说说。
2、你从中体会到武松是个怎样的人?
3、有感情的朗读这部分内容
(1)自读练习
(2)指名读,学生点评。
四、展开讨论,延伸课外,深化中心。
提供一则新闻
一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬,可是
村民却束手无策,原因是根据《野生动物保护法》熊
是属于国家保护动物,没有上级命令不能擅自伤害。
2
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
待村长打电话请示上级后再去营救那村民,那村民已
被熊咬死。
提出讨论题
看了这则新闻,你有什么想法?现在人们提倡保
护野生动物,武松打虎这类文章不该看了,你又怎么
看待这个问题?
(通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢
无畏的精神,并不是人人去打虎,而当人的正当权益
受到侵害时还是应当机立断保护。
品读感悟研究发现
——《景阳冈》第二课时教学设计
教学目标:
1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形
象。
2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。
3、激发阅读兴趣,引导研读名著。
教学准备:
课件准备:
课件一:“武松打虎”影片片段
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