幼儿园大班《给爸爸妈妈写信》教案.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

幼儿园大班《给爸爸妈妈写信》教案

活动目标：

1、了解写信的基本结构及基本格式。

2、会用绘画的方式给自己的父母写封信。

3、知道信件是属于私人物件，不能随意开启。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、以文字和图画的形式写给本班幼儿的信各一封。

2、以绘画的形式写给其它班级小朋友的信一封。

3、信纸、勾线笔、油画棒等。

活动过程：

1

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

一、老师出示三封信，引起幼儿兴趣。

[此环节教师出示信件，以神秘的口吻提问，可以调动幼儿想研究的兴趣，教师也可

以借此机会初步了解班级幼儿对信件的相关经验有多少。我们班大部分小朋友不知道这是

信件。现在通讯方式十分先进发达，信件往来已经极少出现，对21世纪的小朋友来说很

陌生。]

二、判断信件写给谁，知道不能随便开启别人的信件。

1、请幼儿来判断这三封信是写给谁的？

[在此环节教师给幼儿创造猜想的空间，让幼儿凭借自己的经验来观察判断。幼儿通

过看图一目了然的先发现并说出两封绘画形式的信件是写给本班小朋友和大三班小朋友的。

个别认识汉字的小朋友能够说出另一封文字形式的信件也是写给本班小朋友的，但是大多

数幼儿看不出是写给谁的。]

2、小结：有的小朋友说对了，这两封是写给我们班小朋友的，而这一封是写给大三

班小朋友的。

[总结幼儿的猜测，明确幼儿的答案，同时为下一个环节铺设伏笔。]

3、这封写给大三班小朋友的信我们可不可以看一看呀？

[以提问的方式询问幼儿，引发幼儿思考别人的信件可不可以看呢？当我班大部分小

2

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

朋友还在犹豫的时候，个别幼儿已经迫不及待地告诉我不能看，并且信誓旦旦的说：因为

那不是你的东西不能动]

4、小结：信件和其它物品一样，不是你的就不能拆开来看。那么这封信怎么办

呢?(送给大三班)

[通过肯定幼儿的回答，明确别人的信件不能拆开来看，进行礼貌，同时引导幼儿正

确对待别人的信件]

三、读信，了解写信的基本结构及格式。

[通过再次读信首先明确绘画的方式写信的优点，其次知道写信的基本结构、信里内

容的基本要素，书写的固定格式。]

1、这两封信里写了些什么？请小朋友来读一读？

2、小结：老师分别读出两封信的内容。

[通过小朋友和老师分别尝试读两种形式的信件，引导幼儿发现还是绘画形式的信件

适合小朋友，能够看的懂。]

3、请小朋友来再次读一读画出来的信，看看这封信是怎么画出来的？

提问：这是写给谁的信？是谁写的信？你是从那里看出来的？[知道写信首先要写什

3

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

么，最后要写什么？要写在哪里？]

信里的`小手是什么意思？[知道要先打招呼，握手表示你好的问候]

是谁？在什么时间？地点？要做什么？[知道写信的基本要素]

四、写信，用绘画的方式表现自己对父母的想说的话。

[用绘画的方式给爸爸妈妈写信，不仅巩固幼儿