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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
《雪地里的小画家》教学设计
教材分析：
《雪地里的小画家》是部编版一年级上册语文教材第八单元的课文。本单元
的3篇课文都以小动物作为主人公，能激起一年级孩子的学习兴趣，本课更是一
首充满童真童趣的儿歌，描绘了冬天雪地里的一群“小画家”在雪地上画画的场
景。课文语言浅显易懂，以韵文儿歌的形式，采用拟人手法，形象的比喻，形象
生动地描绘了四种动物的足迹印在雪地里的不同形状。最后以设问巧妙介绍了青
蛙冬眠的科学知识。
学情分析：
一年级学生个性活泼，对课文内容充满好奇，尤其喜欢富有童趣的小动物。
尽管孩子们没有在广州的冬天见过下雪，但相信依然对这课的课文内容很感兴
趣。经过前面七个单元的学习，会逐渐熟习学习的步骤，也有一定的识字量，尽
管课文内容浅显易懂，但要正确、流利、有感情朗读仍存在一定困难。
教学目标：
1.正确认读“群、竹、牙”等11个生字，读准多音字“着”，正确读写“竹
叶、月牙、小马”等词语；
2.结合文中语句和借助插图，知道四种小动物脚印的形状；
3.感受小画家的快乐，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
教学重难点：
教学重点：
正确认读“群、竹、牙”等11个生字，读准多音字“着”，正确读写“竹叶、
月牙、小马”等词语。
教学难点：
感受小画家的快乐，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
教学过程：
第一课时
一．激趣猜谜，揭题导入
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1.出示谜面：小小百花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘
呀落下来。
孩子们，猜出来了吗？（揭谜底：雪花）
2.谈话导入：冬天来了，一片片雪花飘落下来，大地披上了一件雪白雪白的
衣裳。这时，有一群可爱的小画家来啦！今天我们就来学习第12课（板书课题）
3.齐读课题。
二.朗读儿歌，生字正音
1.初读儿歌，读准字音。
（1）同桌齐读儿歌。
师巡视,检查圈画生字词情况，相机正音。
（出示带拼音词语：一群，竹叶，月牙，不用，几步，为什么，参加，睡着）
请一对同桌领读，全班齐读词语，正音。
2.小组齐读词语，读准字音。
小组开火车读去拼音词语。
3.学习多音字：着。
（1）读准词语：睡着。
（2）出示句子，判断读音：
A.他一躺下，就睡着了。
B.突然，森林着火了。
C.看着看着，他好像明白这道题是怎么做的。
（3）请生给多音字“着”组词。
4.全班齐读课文。
我们把生字宝宝送回儿歌中读一读。
三．解决问题，学写生字
1.（出示问题：雪地里来了哪些小画家呀？）
请生回答。（小鸡，小狗，小鸭和小马）师贴图。
*如有生回答“青蛙”，师贴图青蛙，并引导生先把答案放一边。
2.（出示句子：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）
师生配合、男女生配合朗读。
3.提问：他们画了什么？
请生回答，相机出示图片。（出示竹叶、梅花、枫叶和月牙的图片）
4.（出示词语：竹叶、梅花、枫叶、月牙）
我们再来读一读。
有两个生字
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