大班语言《话说咕咚》公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

大班语言活动《话说咕咚》

执教：xxx

一、活动目标

1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。

2.懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

3.体验表演故事的乐趣。

二、活动准备

《咕咚来了》背景板、小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片。

三、活动过程

（一）兴趣导入

1.师：今天老师请来了一个小客人，猜猜他是谁?(小兔子)

2.师：小兔子在做什么？它为什么跑？

（二）教师讲述故事前半段，幼儿倾听，初步理解故事内容

师：下面，我们从故事《咕咚来了》里找找答案吧。

1.提问：小白兔为什么跑呀？

2.提问：小白兔听到咕咚的声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？

3.幼儿重点感受表现“拔腿就跑、慌慌张张、上气不接下气”

（三）幼儿猜测故事后半段，并分组尝试表演

1.教师讲述故事第二部分。

2.提问：小白兔一路上碰见了哪些小动物?它们的动作，哪些是一样的？

3.5人一组分组思考：看见狐狸和兔子慌慌张张地跑过来，你们会怎么问？又会怎么做呢？

分组尝试表演

（四）教师讲述故事最后一部分，幼儿倾听，加深对故事内容的理解

1.提问：咕咚是什么？

2.提问：为什么一开始小动物们都这么害怕咕咚？

3.提问：狮子是如何解决问题的呢？

小结:遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

（五）讨论

1.这个故事里，你最喜欢谁？为什么？我们要向谁学习?

2.生活中，你有遇见过害怕的事情吗？你是怎么解决的呢？

3.总结:生活中可能会有许多让我们害怕、担心的事情，让我们用勇气用各种办法去克服它，做一个更勇敢的自己！

四、活动延伸

幼儿画一画自己胆小的经历，和朋友讨论怎样克服这样的心理障碍。