赵媛媛教学设计新部编版《画家凡.高 》.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

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《画家凡.高》教学设计

西安市灞桥区纺织城小学赵媛媛

教材分析

《画家凡.高》一课是人民美术出版社小学四年级下册，第40到41页的内

容。属于“欣赏.评述”学习领域。我结合课本中“凡.高的一生、艺术实践、欣

赏提示、评一评”几个板块儿；引导学生近距离感受艺术大师的精神，从了解画

家开始，感受画家在创作作品时，受所处时代和环境的影响，因而形成不同的绘

画风格，教会学生以画家为专题进行欣赏的方法。

为了有效使用教材达到以上的教学目的，教师要精心设计每个环节，还要教

给学生欣赏评述的方法，搭建有利于学生发展的支架，使学生从实际发展水平达

到潜在发展水平的高度。

学情分析

本学段的学生通过教材的设置在前一阶段的学习中欣赏过数位中外画家的

作品，我们的学生对绘画题材、绘画形式及风格也有了初步认识，而且通过各学

科的素质核心培养，学生也具备一定的语言表达能力、阅读能力、理解力和自主

搜集资料能力。但本课首次出现以画家为专题进行的欣赏活动，学生在领悟、理

解、文化积累上还需教师逐步搭建欣赏评述的阶梯，为学生提供有效的学习方法，

帮助他们开展专题性欣赏学习。

教学目标

1、知识与技能：初步了解凡•高生平及绘画风格，知道如何对一名画家及作品进

行专题研究和学习。通过图像识读从多角度欣赏、认识美术作品，提高学生欣赏

评述的能力、与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。

2、过程与方法：学生能用简单的文字对凡•高的作品进行欣赏评述，在观察、描

述、分析的过程中，利用课前搜集、对比观察、课堂实施记录表以小组自主探究

进行专题欣赏学习。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

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3、情感、态度和价值观：通过了解、分析凡•高的一生，学习凡•高对艺术的热

情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制自己，成为

一个积极健康的人。

教学重点和难点