《祖国多么广大》教学设计-优质教案.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

学科语文

年级聋二年级教科书版本及章节聋校义务教育实验教科书语文二下

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称第一单元

1.单元（或主题）教学设计说明

（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计

与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来

组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）

本单元围绕“春天”的主题，编排了《祖国多么广大》、《春雨“沙沙”》《四个太阳》3篇课文。3篇课

文语言简洁质朴，清新明快，同时富有画面感，营造出深远的意境。通过学习感受春天的美好与可爱，激

发学生亲近大自然的兴趣。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学

习目标，明确重点和难点）

学习目标：

1.认识33个生字和2个偏旁，读准多音字“兴”，会写20个字。

2.能正确朗读课文，背诵课文。

3.能理解课文内容，找出课文中一些明显的信息，并回答问题。

4.能与同学交流自己知道的祖国其他地方和自己看到的春天景象。

重难点：

1.能理解课文内容，找出课文中一些明显的信息，并回答问题。

2.能用“已经”“忙着”“数量词+定中短语”说、写句子。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课

时安排及课时之间的关联。）

本单元，每课4课时，组织一次“找春天”的语文实践活动，带领学生走向大自然，认真观察春天春

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

雨如丝、万物复苏、生机盎然的景象，丰富学生对春天的认识，以便更好地理解课文内容。

第1课时教学设计（其他课时同）

课题祖国多么广大

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课是一首简短的诗歌，从本到南选取了大兴安岭、长江两岸、海南岛3个最具代表性的地方，描绘

了祖国大江南北在同一时间的不同风光，体现了祖国的地域广阔、山河壮丽。

2.学习者分析

（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、

发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）

聋二班级共有8名同学，A组4名学生有不同程度的残余听力，具有一定的语言学习基础和语言

积累，基本能达到或接近新课标关于该学段的目标要求。B组3名学生，他们的理解能力较差，手语

和书面表达能力均有限。另有一名听力补偿较好的轻度自闭症学生，口手语及书面表达能力基本为零。

3.学习目标确定

（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学

生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述）

1.认识“广、安”等12个生字和山字旁，读准多音字“兴”，会写“广、安”等7个字，会写“大

兴安岭、长江”等词句，会打指语。

2.能正确朗读课文，背诵课文。

3.能说出课文写了哪几个地方，这些地方是什么样的。

4.了解祖国在同一时间大江南北的不同风光，加深对祖国的热爱之情。

4.学习重点难点

1.认识“广、安”等12个生字和山字旁，读准多音字“兴”，会写“广、安”等7个字，会写“大兴安

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼