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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
二年级语文：《狐假虎威》课堂
教学实录(教案文本)
ChineseisknownastheMotherofEncyclopedias,whichisthebestinterpretationofit,so
learningChineseisveryimportant.
(语文教案)
学校：
_________________________
年级：
_________________________
教师：
_________________________
教案设计/精品文档/文字可改
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
教学文本|DOCUMENTTEMPLATE
小学二年级语文教案
二年级语文：《狐假虎威》课堂教学实录(教
案文本)
教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，
本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身
技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。
老师：今天老师给小朋友带来了两个动物朋友，请同学们看电
视（播放狐狸和老虎在大自然中活动的画面）。今天我们要和这两个
朋友一起学习，大家高兴吗？
学生：高兴！
老师：请同学们看到课文，齐读课题。（板书课题——狐假虎威）
听老师读一遍课文，要特别注意听我怎样读狐狸和老虎的对话的。
（老师读毕）这课你们已经预习了，有什么不懂的地方吗？
学生：“狐假虎威”是什么意思？
学生：狐狸为什么眼珠子骨碌一转？
学生：什么叫“蒙住”？什么叫“神气活现”？什么叫“半信
半疑”？
第2页
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
教学文本|DOCUMENTTEMPLATE
小学二年级语文教案
学生：森林里的小动物看到狐狸大摇大摆地走过来，为什么很
纳闷？
老师：同学们提出的问题很好，说明大家预习的时候肯动脑筋，
这些问题在我们学了课文以后就会明白。下面我们就来学习这篇课
文，谁把课文第一自然段读一读？
学生：（读）
老师：这个同学读得怎么样？
学生：他把逮（dai）读成逮（dei）了。
老师：他听的得很仔细。同学们和老师一起读一次。逮（dai）。
狐狸和老虎谁厉害？（板书：狐狸、老虎）你从这段什么地方看出
来的？
学生：老虎厉害。书上说“老虎扑过去，把狐狸逮住了。”
学
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