幼儿园小班课程故事《泡泡旅行记》课件.pptxVIP

泡泡旅行记

1、发现泡泡3、泡泡探秘2、寻找泡泡5、玩转泡泡目录4、魔法泡泡

课程缘起吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏，当大大小小泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜。《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师要善于抓住幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这天餐前洗手，孩子们看着手上的泡泡乐呵的直笑，说到：“好多好多的泡泡呀！”《指南》中提出教育应密切关注幼儿的实际生活进行，将身边的事物与现象作为探索的对象。所以基于孩子们的兴趣点，我们开展了一场关于泡泡的旅行…

马树晗:菲菲，你看这瓶洗手液挤出来的都是泡泡!发现泡泡

菲菲:快看好多好多泡泡!孙智伊：咦，我和你们的不一样呢，我的洗手液挤出来的是这个样子。冯子诺:是呀，和我家的不一样，我家的洗手液挤出来像牙膏一样。

马子涵:刷牙时会有泡泡辰辰：妈妈炒菜的时候会有泡泡寻找泡泡杨一涵:我有新发现,洗手液摇晃下会有很多泡泡幼儿是天生的科学家、探索者，他们通过观察和感知了解到生活中有各种各样的泡泡，因为有了生活经验，所以在交流表达上孩子们就会更加主动与自信。

经过孩子激烈的讨论，我们发现孩子们对泡泡的了解比较少。于是，我们决定进行一次泡泡大寻找：自己观察生活中哪里会有泡泡,一起寻找泡泡、在家与爸爸妈妈一起去寻找生活中的泡泡。泡泡还有什么样子呢？圆圆的、我见过还有三角形的。大大的.........我见过很长很长的泡泡。

泡泡是彩虹色。泡泡是什么颜色的？不对，不对泡泡是没有颜色的。泡泡是红色的。

孩子们用洗衣粉、洗手液、洗洁精等各种各样的材料来做泡泡水。泡泡探秘杨一涵:我要用洗手液来做泡泡水。二宝:可以再去超市买，还可以用洗洁精做。泡泡水用完了怎么办?

曹子路小朋友自制泡泡器许文晗：用洗洁精、白糖、茶叶水自制泡泡水。

吃的。

户外活动时孩子们发现冰块,把冰搅拌融化加入洗洁精在玩制作泡泡水的游戏。

教师的思考孩子有着与生俱来的好奇心和探索欲望，生活中很多东西都是他们探究的内容，我们作为孩子们的支持者、合作者、引导者，需要及时发现孩子的兴趣，分析孩子们获得的已有经验，挖掘孩子可提升的经验，不断推动他们构建新的经验。在探究泡泡的活动中，我们跟随孩子的兴趣，让孩子们通过直接感知、亲身体验来进行探索，不断发现关于泡泡的秘密。

在美工区,我们这样玩、、、、、《指南》中指出艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。幼儿大胆尝试用吸管吹泡泡的方式，让幼儿在吹吹、玩玩中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。魔法泡泡

⊙所有工具吹出来的泡泡都是圆形吗？⊙小朋友:肯定还有其它形状.李锦夕：我的泡泡器像个大钳子，吹出来的泡泡是圆的。千悦：我的泡泡器像个小喇叭，也吹出圆形的泡泡。杨一涵:我的是一个一个椭圆形的，也是圆形泡泡。

许文晗:我想用泡泡做小花和项链。孙智伊:我用泡泡做一个大大的圈，我在里面玩关于泡泡的故事

我们一起来看看孩子们眼中的泡泡是什么样的呢？

泡泡不仅仅可以吹出一幅幅的画,今天我们把泡泡变成了游戏,来看看我们是怎么玩的吧。玩转泡泡户外活动,我们这样玩…游戏:吹泡泡在了解了泡泡水的制作过程,寻找出吹泡泡的不同工具后,孩子们迫不及待的到户外吹泡泡.

1在活动室我们这样玩...........吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡变高了,泡泡变低了,泡泡吹破了.

孩子们纷纷回答到：毛球、乒乓球、皮球、苹果、橘子、葡萄、番茄、西瓜、汤圆、蛋黄、月亮、太阳、帽子、等等。除了这些生活中见到的，感觉孩子们越说越兴奋，都在开动着小脑筋。生活中还有哪些东西像泡泡一样是圆形的呢？

小班孩子由于年龄小，生活经验少，他们的现有水平需要教育的生活化。而一日生活皆教育，其实来源于儿童身边的事物才更容易被孩子理解和接受。爱因斯坦先生说：“兴趣是最好的老师。”当孩子们对一件事物产生好奇与兴趣时，他们的探究和学习才是主动且深刻的。吹泡泡本身的游戏特点吸引着小班幼儿，幼儿在吹泡泡、玩泡泡、制作泡泡的过程中提高了语言、科学、健康、艺术、社会五大领域的能力。我们通过不同形式的活动，让幼儿除了能体验到泡泡带来的无穷乐趣，增长对泡泡外形感性认识之外，还能引领幼儿在理解和欣赏的过程中懂得热爱大自然。孩子们在游戏中探索奥秘，获得了成长。泡泡的故事还在继续，期待孩子们遇见更多的美好，发现更多关于泡泡的乐趣。课程反思

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