高教版中职语文基础模块上册《故都的秋》教学精品课件.pptxVIP

;一叶落而知天下秋。

——《太平御览》;;郁达夫;郁达夫北京故居（前海北沿11号院）;一

整体感知故都秋;课题释义;课题释义;识记字音;中心突破;二

初步分析清静景;文章的结构;特点：北国之秋：清、静、悲凉

南国之秋：慢、润、淡;课文中写了哪几幅秋景图？请用整齐的语句加以概括。;;小院秋景图;很高很高碧绿的天色——;情感：所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。

从视觉、听觉两个角度，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热爱之情。;秋槐落蕊图;像花而又不是花的那一种落蕊……只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？;扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。;秋蝉残鸣图;写秋蝉的目的何在？;在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？;秋雨话凉图;在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？;像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays”。;作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？;思考探究：在这五幅图中，“清”表现在哪里，“静”表现在哪里？;蓝朵;声音;钟声;冷色调（清）

秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）?灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）

以动衬静（静）

秋声：“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声;主观感受（悲凉）

“细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然???然地也能感到十分的秋意

只能感出一点点极微细极柔软的触觉

看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞;知人论世;思考:大段议论写了什么内容？其作用是什么？;故都的秋的特点是（四个字）。

清在（两个字）；静在（两个字）；悲凉在几乎每一处景物上。本文情与景的关系可以说是。

作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，景和感情协调，景的修饰语也和感情协调，如：租人家一椽屋来住着，早晨起来，泡一碗茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到天下驯鸽的飞声……或在壁腰中,对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的

朵。