教科版四年级科学上册全册复习课件.pptVIP

课后作业完成对应课时练习第二单元呼吸与消化目录1.感受我们的呼吸2.呼吸与健康生活3.测量肺活量4.一天的食物5.食物中的营养6.营养要均衡

7.食物在口腔里的变化8.食物在身体里的旅行回顾：本单元我们学了什么？目录1.感受我们的呼吸2.呼吸与健康生活3.测量肺活量4.一天的食物5.食物中的营养6.营养要均衡

7.食物在口腔里的变化8.食物在身体里的旅行我们的呼吸食物和营养食物的消化整理：本单元主要科学概念我们的呼吸呼吸的过程：吸气，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。胸腔扩张，腹部收缩。呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。胸腔收缩，腹部放松。模拟人体的呼吸气管肺胸廓膈肌吸气呼气膈肌向下胸腔扩张膈肌向上胸腔收缩呼吸过程中气体的交换呼出体外的气体与吸进人体的气体相比，氧气的含量减少了，二氧化碳和其他气体的含量增加了，氮气的含量先后无变化。肺是气体交换的中心。肺活量肺活量：肺活量是人体吸入最多空气后，再尽力呼出去的空气的量。肺活量是人体发育是否健康的一个指标。用简易肺活量测量袋测量肺活量简易肺活量测量袋吸管回形针食物和营养食物的分类：按进餐时间分：早餐、午餐、晚餐按食物性质分：主食、副食按食物来源分：植物类食物、动物类食物按食物种类分：荤食、素食按食物生熟分：生食、熟食食物中的营养蛋白质糖类脂肪维生素无机盐水食物营养食物中营养的检验检验淀粉：滴加碘酒。检验脂肪：将食物在纸上涂抹，留下油迹不会消失的含有脂肪。检验蛋白质。根据食物营养成分分不同，食物可分为：营养均衡膳食平衡每天吃的食物营养要均衡，平衡膳食宝塔中下一层的食物食用量要大于上一层的食物食用量。食物的消化食物在口腔里的变化：食物在口腔里被初步消化。口腔中各部分的作用：门齿臼齿犬齿牙齿的形状和作用平薄，切割食物宽阔，磨碎、咀嚼食物尖锐，撕碎食物唾液：唾液中含有唾液淀粉酶、能将食物中的淀粉转化为糖类。舌头：搅拌食物。身体各消化器官的作用：口腔食道胃小肠大肠（初步消化）（运输通道）（进一步消化）（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）（吸收营养）食物在人体内“旅行”经过的消化器官模拟食道的工作：模拟胃的工作：用手捏软管，模拟食道的蠕动用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动课后作业完成对应课时练习第三单元运动和力目录1.让小车运动起来2.用气球驱动小车3.用橡皮筋驱动小车4.弹簧测力计5.运动与摩擦力6.运动的小车

7.设计制作小车（一）8.设计制作小车（二）回顾：本单元我们学了什么？目录1.让小车运动起来2.用气球驱动小车3.用橡皮筋驱动小车4.弹簧测力计5.运动与摩擦力6.运动的小车

7.设计制作小车（一）8.设计制作小车（二）驱动小车测量力制作小车摩擦力能量整理：本单元主要科学概念第一单元声音目录1.听听声音2.声音是怎样产生的3.声音是怎样传播的4.我们是怎样听到声音的5.声音的强与弱6.声音的高与低

7.让弦发出高低不同的声音8.制作我的小乐器回顾：本单元我们学了什么？目录1.听听声音2.声音是怎样产生的3.声音是怎样传播的4.我们是怎样听到声音的5.声音的强与弱6.声音的高与低

7.让弦发出高低不同的声音8.制作我的小乐器声音的分类与描述声音的产生与传播声音的高低、强弱动手做一做整理：本单元主要科学概念声音的分类与描述声音的分类：动物的叫声、自然界的声音、人类活动产生的声音。声音的描述：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等。声音的产生与传播声音的产生：声音是由物体振动产生的，发声物体都在振动，振动停止，声音消失。拨动钢尺发声，钢尺在振动。敲击鼓面发声，鼓面在振动。敲击音叉发声，音叉在振动。人说话发声小鸟鸣叫发声蟋蟀鸣叫发声飞行的蜜蜂发声笛子演奏发声二胡演奏发声小溪潺潺流水声带振动鸣管里空气振动后肢摩擦翅膀振动翅膀振动空气振动弦振动水振动声音的传播：声音是以波的形式向四面八方传播的。声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在真空中无法传播。声音在各种介质中传播速度的比较：固体＞液体＞气体。耳朵的结构图我们是怎样听到声音的我们听到声音的过程：耳郭收集声音通过外耳道传到中耳，鼓膜将声波转化为振动，听小骨将振动传递到内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，我们就听到了声音。模拟鼓