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学校继续教育的工作总结〔精选6篇〕

学校继续教育的工作总结〔精选6篇〕

学校继续教育工作总结1

百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。建立一支具有良好的政治、业务素质，构造合理、充满活力的老师队伍，是教育改革、开展的根本大计和教育工作的永久主题。老师队伍的构造从年龄、知识程度和才能等方面都有较大的差异，老师整体程度偏低。以前的老师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，老师队伍整体进步不明显。

因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的老师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的老师继续教育活动，促进了老师队伍的整体程度、素质有了大幅度的进步，学校发生了宏大的变化。现将一年来的工作总结如下：

一、指导思想。

坚持老师队伍优先优质开展战略，以“国培方案”为引领，以“省培方案”、市级培训和县级培训为抓手，以提升老师德育才能、创新精神、专业素养和理论才能为核心，以骨干老师队伍建立为重点，以全面进步教育质量为宗旨，努力探究新形势下老师队伍建立的有效途径，以校为本，全面施行素质教育，为我校“十二五”教育的改革开展提供强有力的师资保障。

二、目的要求。

进一步完善老师队伍建立的管理制度和工作机制，围绕“强化才能，提升素质，决战课堂，进步质量”的单体目的，以进步中小学老师师德素养和业务程度为核心，以“一德四新”〔即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能〕为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、构造合理、配置平衡、充满活力的高素质专业化老师队伍。

三、进步认识，强化过程管理，促进老师队伍整体素质全面进步。

1、校领导班子认真学习统一思想，进步对学校开展必须老师队伍整体建立优先开展的认识，针对学校老师队伍的年龄构成、知识构成和教学才能素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教诲处详细施行的老师继续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的老师继续教育工作原那么，确立形成了“老师继续教育工作网络”，制定和完善了各项老师继续教育管理制度和考核制度。

2、学校在不断总结工作经历的同时，更加注重老师继续教育工作科学、标准、实效的过程管理，把进步老师队伍整体素质作为学校开展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的老师和学生的实际情况，有目的、有方案地开展老师继续教育活动，根据不同层次老师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展老师继续教育活动，使老师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育开展和社会进步对老师的需求。

严格检查，注重过程管理，建立老师继续教育个人档案，详细记载了每学期老师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将培训情况和经费投入等登记入《十二五继教学时登记表》。

3、调查反应，整体规划。随着时间的开展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在施行方案过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定老师的开展方向，尊重老师的个性，每个人都制定自身开展方案，确定活动内容，与时俱进，走自身特色开展的道路。

四、积极开展各种教育培训活动。

1、加强老师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制

开展以理论培训、思想教育、经历交流、制度管理等方式，以开展社会荣辱观教育为切入点，认真贯彻施行《中小学老师职业道德》的要求，全面加强老师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教育和宣传，开展老师职业道德标准、优秀老师先进事迹〔利用升旗仪式、政治学习介绍〕、经历交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养老师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并获得了良好的效果。

2、“四新”教育的培训

“四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以施行素质教育理念为核心，有方案地组织施行老师新课程培训，进步其施行新课程的才能和程度，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析^p，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广阔老师施行素质教育的自觉性和主动性，进步施行素质教育的思想意识、理论程度和理论才能。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、效劳的一切活动之中，使我校的教育教学程度有了一定的进步。

3、加强教育教学的培训

在本年度中，我校继教培训抓住“学科教学浸透法制教育”为契机，加强老师驾驭课堂教学才能的大练兵。

4、课堂教学技能培训

第一学期教诲处对老师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、修改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经历交流、课后反思