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2024年春学期人教版
教学计划附教学进度表
初中道德与法治七年级下册
2024年2月
2024年春学期人教版道德与法治七年级下册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任七年级(1)班道德与法治教育教学工作,本班共48人,其中男生25人,女生23人。七年级的学生具有半儿童半成人的心理特点。心智尚未成熟,自我控制能力较弱,缺失自主思考及解决问题的能力,缺乏对新的人生阶段的思考和规划,对于朋友在生活中的重要性体验不足,不善于与老师进行有效的沟通与交流,对生命意义的理解体会不够深入。本学段是自我意识发展的重要时期,随着教学内容难度增大,学生要尽快找到适合自己的学习方法。本学期教育教学工作中教师要带领学生学会学习,全面地认识自我,学会理解,学会倾听,学会接纳,学会分担,学会批评,也要学会说不。加强生命教育,达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系。
教学内容与教材分析
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。在具体设计中,首先致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门,引领学生步入青春时光,体会成长的喜悦,积极面对成长中的烦恼;继而引导和鼓励学生珍惜青春,积极作为,在学校生活中,主动参与集体建设,在集体中成长;在社会生活中,管理好自己的情绪,培育积极情感,遵法行事。本册教材设计突出体现了初中学生的青春文化色彩,关照到初中生进入青春期的自我认识自我发展情绪管理情感发展集体生活法治信仰自觉学法尊法守法用法。
三、教学目标
1、获得道德与法治中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问,明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为道德与法治问题、从而通过道德与法治问题解决实际问题,体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有道德与法治操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能,养成良好的科学思维习惯。
4、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。
5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。
6、亲密联系实际,激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归纳的能力。
7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱护意识。
8、逐步形成道德与法治的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定基础。
四、教学措施
根据课文特色和学生实际设计不同的层次目标开展自主研讨活动。
创设与目标指向相关的良好氛围,如小组合作研读、互助竞争研读等,激发学趣。引导学生求异求新,主动发展。
善于梳理学生提出的疑问,教学中巧问促思,激发思维,培养能力。
指导学生运用学到的知识联系生活实际,拓展思维,开发潜能,学会创新。
注重作业优化设计工作。
注重辅差工作。
注重家校共育工作。
附:教学进度表
人教版初中道德与法治七年级下册教学进度表
(2023——2024学年度)
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
悄悄变化的我
2
2
3.04——3.08
成长的不仅仅是身体
第二课青春的心弦
男生女生
2
3
3.11——3.15
青春萌动
第三课青春的证明
青春飞扬
2
4
3.18——3.22
青春有格
单元复习
2
5
3.25——3.29
单元测试
2
6
4.01——4.03
第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
青春的情绪
情绪的管理
2
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
第五课品出情感的韵味
我们的情感世界
在品味情感中成长
2
8
4.15——4.19
单元复习、单元测试
2
9
4.22——4.26
期中测试
2
10
4.29——4.30
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
集体生活邀请我
集体生活成就我
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
第七课共奏和谐乐章
单音与和声
节奏与旋律
2
周六上班
12
5.13——5.17
第八课美好集体有我在
憧憬美好集体
我与集体共成长
2
13
5.20——5.24
单元复习、单元测试
2
14
5.27——5.31
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
生活需要法律
法律保障生活
2
15
6.03——6.07
第十课法律伴我们成长
法律为我们护航
我们与法律同行
2
16
6.11——6.14
单元复习、单元测试
2
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习
2
18
6.24——6.28
总复习
2
19
7.01——7.05
期末测试
2
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