高中历史教学课件：第4课明清君主专制的加强 (2).pptxVIP

坐而论道;第4课明清君主专制的加强;1.政治

2.经济

3.文化;一、专制加强的背景;二、专制加强的过程;二、专制加强的过程;洪武九年（1376年），废行中书省，设“三司”;二、专制加强的过程;二、专制加强的过程;二、专制加强的过程;

“八日之间，内外诸司奏札一千六百六十，计三千二百九十一事……朕代天理物，日总万机，岂能一一周偏。苟政事有失宜，岂惟一民之害，将为天下之害；岂为一身之忧，将为四海之忧。”

——孙承泽《春明梦余录》;1.我国古代丞相一职的设立和废除体现了：

A.国家统一的需要????????

B.封建专制统治的需要

C.权力相互制约的需要????

D.政令统一的需要;2.明太祖认为“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、

宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱

政。”为此，他采取的措施是()

A.废除宰相制度B.确立三省六部制

C.将相权一分为三D.实行议政王大臣会议;时期;票拟就是秘书起草对公文的审批意见；

批红就是皇帝对审批意见的认可与否。;;二、专制加强的过程;内阁首辅==宰相;;1.自秦以后，君权逐步加强，曾有一些大臣说：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣裁，下委之六部。”这些大臣应是（）

A.秦代的三公B.唐代的三省长官

C.明代的内阁大学士D.清代的军机大臣;2.《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁（）

A明太祖时期已正式设立B明成祖时期开始参与国事

C大学士在明仁宗后是丞相D大学士可正式统率六部百司;3.《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行…诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正生前死后的不同状况折射出（）

A.内阁职权大小取决于皇帝的旨意

B.内阁成为法定的中央决策机构

C.皇权与相权的矛盾一度激化

D.六部正式成为内阁的下属机构;4.明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁和唐代宰相的相同之处是（）

A.均能独立处理政务

B.均辅助皇帝处理政务

C.都拥有官吏任免权

D.都直接管理地方行政事务;二、专制加强的过程;二、专制加强的过程;二、专制加强的过程;议政王大臣会议;二、专制加强的过程;一道不需计算的数学题~~;三、专制加强的影响;1.古代有一机构，史书对其官员有“大臣例司缮写谕旨，其权一归于上，非内阁比也”的表述，下列机构其官员在职能上符合这一特征的是（）

A.三公九卿B.中朝

C.三省六部D.军机处;明清君主专制的加强;朝代;

;1.儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重”。这表明朱元璋()

A．力图为专制集权确定理论基础

B．试图以重刑迅速稳定社会

C．放弃了儒家的治国理念

D．执法无准、量刑无据;2.中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有()

A．秦朝御史大夫

B．汉朝丞相

C．唐朝六部尚书

D．明朝内阁大学士;3.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明()

A．皇权渐趋衰弱

B．君主集权加强

C．内阁取代六部

D．首辅权力失控;4.明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是()

A．均能独立处理政务

B．均辅助皇帝处理政务

C．都拥有官吏任免权

D．都直接管理地方政务;5.《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是()

A．清朝前期以武立国

B．六部分掌行政权力

C．贵族特权不断削弱

D．新的权力机构出现;6.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于()

A．扩大地方行政权力