2023年北师大版七年级数学下册第六章《频率的稳定性1》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版七年级数学下册第六章《频率的稳定性1》学案

学习重点

通过试验让学生理解当试验次数较大时，实验的频率具有稳定性，

并据此能初步估计出某一事件发生的可能性大小。

学习难点

大量重复试验得到频率的稳定值的分析.

学习目标

1.知识与技能:通过试验让学生理解当试验次数较大时，试验频率稳定在某一常数附近，并据此能估计出某一事件发生的频率。

2.过程与方法:在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力，发展学生的辩证思维能力。

3.情感与态度:通过对实际问题的分析,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值；进一步体会“数学就在我们身边”，发展学生的应用数学的能力

教学过程

【学前准备】+【自学探究】

1准备图钉做实验。

参照教材提供的任意掷一枚图钉，出现钉尖朝上和钉尖朝下两种结果，让同学猜想钉尖朝上和钉尖朝下的可能性是否相同的情境，让学生来做做试验。

请同学们拿出准备好的图钉：

做20次掷图钉游戏，并将数据记录在下表中：

试验总次数

钉尖朝上次数

钉尖朝下次数

钉尖朝上频率（钉尖朝上次数/试验总次数）

钉尖朝下频率（钉尖朝下次数/试验总次数）

介绍频率定义:在n次重复试验中，不确定事件A发生了m次，则比值称为事件发生的频率。

【家长签字】_________

【合作交流】

（2）各小组分别做不同次数的实验并累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入下表：

试验总次数n

20

40

80

120

160

200

240

280

320

360

400

钉尖朝上次数m

钉尖朝上频率m/n

(1)请同学们根据已填的表格，完成下面的折线统计图

（2）小明共做了400次掷图钉游戏，并记录了游戏的结果绘制了下面的折线统计图，观察图像，钉尖朝上的频率的变化有什么规律?

【课堂展示】

问题1、某射击运动员在同一条件下进行射击，结果如下表：

射击总次数n

10

20

50

100

200

500

1000

击中靶心次数m

9

16

41

88

168

429

861

击中靶心频率m/n

（1）完成上表；

（2）根据上表画出该运动员击中靶心的频率的折线统计图；

（3）观察画出的折线统计图，击中靶心的频率变化有什么规律？