精通版四年级英语上册Unit 5 I like those shoes Lesson 29 教学设计2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29教学设计

课题

Lesson29

课型

新授课

教学

目标

通过创设情景，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。

掌握目标语言MayIthytheshoeson?Certainly.

重

点

能够听、说、读、写四会单词socks,shoes,

能够在购物时常用礼貌用语MayIthytheshoeson?Certainly.

难

点

把所学单词融入句子中进行学习巩固。

教

具

旧鞋子和袜子；新鞋子

多媒体教具

课件

教学过程预设

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、Warm-up

二、Presentation

1、课前播放本课歌曲Whereismyhat?

2、教师拿出一个大盒子，

教师不说答案，在师生间，生生间自然真是交流猜测中，

最后教师Openitandsee.哇，是一双破旧的鞋子和一双破旧的袜子。

教师交代今天的主题Shoesandsocks.

播放红军过草地的影视资料获展示旧鞋子和袜子图片并讲述红军过草地的故事。

板书单词并带领学生进行拼读，提醒学生注意shoes和socks通常以复数形式出现。

2、教师将场景拉回课堂，问同学们Whereareyoushoes?Whereareyousocks?

能哼唱的同学一起哼唱

学生很好奇：What’sinthebigbox?学生来猜

学生回顾以前所学的有关物品名称。

在实物的帮助下理解shoes和socks的含义。学习shoes和socks

引导学生说Heretheyare!强调theyare

帮学生尽快融入学习英语的状态。

引发学生的好奇心，到底是怎样一双shoes和socks呢？

激发学生爱国家、爱人民的感情

为后续歌曲含义的理解和正确演唱

三、Practice

3、教师拿出几双比较时尚的鞋子和儿童鞋作对比，向学生提问：Doyoulikethoseshoesortheseshoes?教师建议他：Comeon!Youcanhavealookatthoseshoes.

教师建议过来看鞋子的同学试穿一下鞋子。给他一只，说：Tryiton,please.立刻把另一只给他Fastresponse:教师或一位同学说句子：MayItryiton?提醒学生关键听them还是it,判断单数还是复数？2、Let’ssing:以多种形式来进行歌曲演唱

引导学生说Ilikethoseshoes.Iliketheseshoes.对于不知喜欢什么样鞋子的学生

引导学生说出:CanI/wehavealookatthoseshoes,please?Sure./Certainly.Hereyouare.

引导学生说：CanItrythemon?

观看本课对话课件，整体感知对话内容。其他同学快速拿出单数衣服试穿，如cap,dress,当听到MayItrythemon?则快速拿出复数形式出现的衣物试穿

在用中学、学中用的交流活动中操练目标语言。

板

书

设

计

Lesson29

MayItrytheshoeson?

socks

Certainly.

课

后

小

记

学生能够运用所学语言知识进行购物，shoes和socks学生在认读的时候极易混淆。学生能够知道鞋和袜子是复数，但读的时候总是忘记。还需再次强调。