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原创资源：文言文各类常见句型及断句

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（一）常规语法结构划分法：

1.根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”来停顿，“状语之间”、“定语——中心语”一般不停顿，以使语意明显。

（1）主谓之间、状谓之间可作停顿。

例1：寡人/欲以五百里之地/易/xx（《xx不辱使命》）

例2：此/庸夫之怒也（《xx不辱使命》）

例3：先帝/xx/臣卑鄙（《出师表》）

例4：受任/于败军之际/奉命/于危难之间（《出师表》）

（2）动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。

例1：故/克之（克之是动宾关系，但宾语为单音节，动宾结合紧密，不需停顿，否则读来反而生硬）

例2：缘溪/行/忘/路之远近（“路之远近”是忘的宾语，有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿）

（3）几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。

例1：每与臣/论/此事（“每与臣”有“每”、“与臣”两个状语，可以连读，不必停顿。）

（4）定语与中心语之间一般不停顿。

例11、醉翁之意/不在/酒/在乎/山水之间也

（二）文言句式特点划分法：

要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾结构后置即状语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。

1.各种句式举例：

（1）主谓倒装

主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味。

（2）宾语前置

文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后,有如下几种情况：

①疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。

a．介宾倒装举例：孔文子何以谓之“文”也?“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。再如：“微斯人，吾谁与归？”“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装,可译为：“我和谁同道呢?”

b．谓宾倒装例：何有于我哉?“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有什么呢？”孔子云：“何陋之有?”“何陋之有”即“有何陋”的倒装.可译为“有什么简陋呢?”“何”，疑问代词“之”，此处助词，无实在意义。在这里是宾语前置的标志。

②文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词。在否定句中,代词做宾语要前置。另如“忌不自信”,“自信”即“信自”意相信自己。

③用“之”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。例：莲之爱，同予者何人?“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。“之”，助词，无实在意义。在这里是宾语前置的标志。孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋的呢？”“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

④介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调，例：是以谓之“文”也。“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的原因。

⑤其他。表示强调。万里赴戎机，关山度若飞。“关山度”是“度关山”的倒装，可译为：“跨过一道道关,越过一道道山”。

（3）定语后置

文言文中，定语的位置一般也在中心词前边。但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。

①“中心词＋后置定语＋者”。“遂率子孙荷担者三夫”。“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”。可译为“三个能挑担子的成年男子”。“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”

②“中心词＋之＋后置定语＋者”。例：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”。

③数量词做定语后置。例：余尝贻核舟一,“核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟”

（4）介宾结构后置（状语后置）

①用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉?全句为“于我有何哉”的倒装句。介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢？”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装。介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”。“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装。介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。

②介词“以”组成的