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部编四年级上册小学语文期末复习全套课件汇报人：202X-01-03

目录CONTENTS基础知识复习阅读理解复习写作复习口语交际与综合性学习复习期末模拟测试与答案解析

01CHAPTER基础知识复习

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字掌握生字读音和书写总结：期末复习应注重对字音和字形的掌握，特别是对于容易混淆的音节和生字要进行重点复习。多音字的辨析总结：多音字在不同语境下有不同的读音，需要结合具体语境进行辨析，并掌握其正确的读音。形近字的区分总结：形近字在字形上相似，容易引起混淆，需要重点区分它们的字形和意义，并正确使用。字音、字形

近义词与反义词的辨析总结：近义词在意义上有细微差别，反义词意义相反，需要结合具体语境进行辨析，并掌握其正确的用法。词语搭配的规范总结：词语搭配要符合语言规范，不能随意搭配，需要掌握常见的词语搭配方式，并正确使用。成语、谚语、歇后语的积累总结：成语、谚语、歇后语是汉语中的精华，期末复习应注重对它们的积累和运用，提高语言表达的丰富性和准确性。词语理解与运用

标点符号的使用01标点符号的基本规则02总结：标点符号是书面语言的重要组成部分，需要掌握常见的标点符号及其用法，如逗号、句号、问号、感叹号等。03标点符号的特殊用法04总结：标点符号还有一些特殊的用法，如引号、括号、破折号等，需要结合具体语境进行理解和运用。

02CHAPTER阅读理解复习

复习课文中的重点段落，包括修辞手法、描写方法等。重点段落难点解析示例分析针对课文中的难点，如抽象概念、文化背景等，进行深入解析。选取典型例题，分析解题思路和技巧，帮助学生掌握答题方法。030201课内阅读

选取与课文难度相当或略高的课外阅读材料。阅读材料选择重点训练学生快速阅读、信息筛选和归纳总结等能力。阅读技巧训练针对不同题型，提供相应的答题技巧和策略。答题技巧指导课外阅读

古诗词鉴赏诗词背景介绍简要介绍诗人所处的时代背景和创作背景。诗词意象分析引导学生分析诗词中的意象，理解其深层含义。诗词意境感悟通过朗读、想象等方法，帮助学生感受诗词的意境美。

03CHAPTER写作复习

写人叙事掌握写人叙事的基本技巧，能够清晰地描述人物和事件。能够通过外貌、动作、语言和心理活动等细节描写，生动地展现人物形象。能够按照时间顺序，清晰地叙述事件的发生、发展和结局，并突出重点。能够根据主题选择恰当的素材，合理安排文章结构，使文章条理清晰、逻辑严密。总结词人物描写事件叙述选材与构思

学会观察和描绘自然景物和人文景观，能够用生动的语言展现景物的特点。总结词掌握观察景物的角度和方法，能够从不同角度捕捉景物的特点。观察方法能够运用比喻、拟人等修辞手法，以及细节描写、动静结合等表现手法，使景物描绘更加生动形象。描绘技巧在描绘景物的同时，能够融入自己的情感和思考，使文章更具感染力。情感表达写景状物

总结词书信通知演讲稿应用文写握常见应用文的写作格式和规范，能够根据实际需要撰写应用文。掌握书信的基本格式和礼仪，能够撰写感谢信、邀请信等常用书信。掌握通知的基本格式和规范，能够撰写会议通知、放假通知等常见通知。掌握演讲稿的基本结构和技巧，能够撰写主题鲜明、逻辑清晰的演讲稿。

04CHAPTER口语交际与综合性学习复习

口语交际的定义与重要性口语交际是指个体通过口头语言与他人进行交流和沟通的能力。在小学语文教育中，培养学生的口语交际能力是重要的教学目标之一。良好的口语交际能力有助于学生更好地与他人交流、表达自己的观点，并理解他人的意图。口语交际

能够清晰地介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，并能够根据不同的情境调整介绍内容。1.介绍自己能够完整、生动地讲述一个简短的故事，注意情节的连贯性和语言的生动性。2.讲述故事口语交际

交流观点：能够清晰地表达自己的观点，并能够倾听他人的观点，进行有效的交流和讨论。口语交际

为学生创设真实的交流情境，让他们在实际应用中锻炼口语交际能力。1.创设情境让学生扮演不同的角色进行对话，培养他们的语言适应能力和情感表达。2.角色扮演组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极发表自己的观点，提高沟通与合作能力。3.小组讨论口语交际

综合性学习的定义与重要性综合性学习是指学生在学习过程中，将所学的知识与实际生活、其他学科相互联系，进行综合运用和创新实践的学习方式。它有助于培养学生的综合素质和问题解决能力。综合性学习

观察自然或生活中的现象，进行详细记录并分析，培养观察力和分析能力。针对某一问题或主题进行调查研究，收集资料并整理分析，形成报告或展示成果。综合性学习2.调查研究1.观察与记录

动手制作：根据学习内容进行动手制作或创作，如制作简