小学生字典释义用字字量研究——以《新编小学生字典》为例的开题报告.docxVIP

小学生字典释义用字字量研究——以《新编小学生字典》为例的开题报告

一、研究背景

随着小学语文教学的发展和普及，小学生字典已经成为小学生学习的重要工具。小学生字典在帮助小学生学习和掌握汉字的意义、读音和用法方面，起着非常重要的作用。目前市场上，小学生字典众多，比如《新编小学生字典》、《康有为小学生字典》等。这些小学生字典的出版盈利模式多样，有出版社自行出版的，也有学校和机构合作出版的。但是，这些小学生字典的释义用字字量却存在一定差异，特别是《新编小学生字典》这一著名的小学生字典，其释义用字字量是否简明易懂，是否符合小学生读者的认知水平，值得我们进一步研究和探讨。

二、研究目的

本文旨在通过对《新编小学生字典》释义用字字量的研究，探究其释义用词是否符合小学生读者的认知水平，以便更好的指导和规范小学生字典的出版工作，提高小学生的学习效果。

三、研究方法

本文采用文献研究法和实证研究方法，具体步骤为：

1.文献查询：收集相关文献，包括《新编小学生字典》书籍、有关小学生字典的研究成果以及相关教育学、心理学文献。

2.数据采集：对《新编小学生字典》进行系统的统计与分析，统计释义用字字量，掌握其字数、用词种类和陈述语言特点等。

3.实证研究：通过社会媒体、问卷调查等方式，获取小学生读者的意见和需求，了解他们对小学生字典的认知水平、关注点和需求。

4.数据分析和比较：对《新编小学生字典》释义用字字量进行分析和比较，以及小学生读者的反映，查找其中是否存在差异以及影响因素。

四、预期研究成果

本研究旨在通过对《新编小学生字典》释义用字字量的分析和对小学生读者的实证研究，从释义用词字量的角度出发，评估小学生字典的质量和适用性，探究对小学生字典的改进和完善方向，使其更符合小学生读者的认知特点和需求。通过本次研究，预计得出以下成果：

1.描述《新编小学生字典》释义用字字量的基本情况。

2.比较《新编小学生字典》释义用字字量与小学生读者的认知水平之间的差异。

3.探究释义用字字量与小学生字典的质量和适用性之间的关系。

4.对小学生字典的出版提出改进和完善建议。