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局域网络中心自主听力的交互管理与学习效果的开题报告

摘要：

在局域网络中心的学习环境中，自主听力交互管理的重要性越来越受到重视。本文旨在探讨在局域网络中心自主听力的交互管理和学习效果。首先研究已有的相关文献和研究成果，深入探讨自主听力和交互管理的重要性。其次分析现有的学习系统，总结交互管理和自主学习在学习效果上所产生的影响。最后给出一个具体实现方案，探讨在局域网络中心中如何实现自主听力的交互管理和提高学习效果。

关键词：局域网络；自主听力；交互管理；学习效果

一、研究背景

互联网以及科技的高速发展，给教育领域带来了新的机遇。在这个环境下，自主学习成为了学习教育领域的一种热门话题，而自主听力则是自主学习的重要内容之一。自主听力不仅需要学生的积极性和主动性，还需要学习者的兴趣和好奇心等，这对学习者的自我发展和性格方面有长远的益处（胡兵，2018）。但是，在自主学习的过程中，学习者的意愿以及参与度往往比较差，自主学习的效果并不理想。为此，交互管理成为解决这一问题的有效途径。

有相关研究表明，在机器人辅助学习中，交互管理模式可以提高学习者的学习兴趣和学习效果（Zengetal.，2018）。因此，在局域网络中心自主听力的学习环境下，交互管理模式可以帮助学习者更好的参与到学习中来，提升学习效果。

二、研究目的

本文的研究目的如下：

1.探讨在局域网络中心自主听力的学习环境下，自主听力和交互管理的重要性。

2.分析现有的学习系统，总结交互管理和自主学习在学习效果上所产生的影响；

3.给出一个具体实现方案，探讨在局域网络中心中如何实现自主听力的交互管理和提高学习效果。

三、研究方法

本文主要采用文献分析法和实证分析法进行研究。首先收集相关文献，对自主听力和交互管理的相关实证研究进行分析。然后，结合实际情况，设计一份问卷，对局域网络中心的学生进行问卷调查。最后，根据问卷结果，提出具体实现方案。

四、预期结果

预期成果如下：

1.通过对现有的研究分析，探讨在局域网络中心自主听力的学习环境下，自主听力和交互管理的重要性；

2.分析现有的学习系统，总结交互管理和自主学习在学习效果上所产生的影响；

3.提出一个具体实现方案，探讨在局域网络中心中如何实现自主听力的交互管理和提高学习效果。

五、参考文献

胡兵.(2018).论自主学习的价值与方法.教育文化论坛(6),109-110.

Zeng,J.,Ni,H.,Zhu,M.(2018).基于机器人的校园英语辅助学习与实验[J].科技大市场(14),62-63.