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“自主合作探究”式学习在小学数学教学中的运用

随着教育理念的不断更新和教学方式的不断改革，教师们越来越注重培养学生的自主学习能力和合作精神。而“自主合作探究”式学习则是一种全新的教学模式，它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的独立思考能力和团队合作精神。在小学数学教学中，采用“自主合作探究”式学习更能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习效果。本文将重点探究“自主合作探究”式学习在小学数学教学中的运用。

一、“自主合作探究”式学习的特点

1.强调学生自主性

“自主合作探究”式学习强调学生的自主性，学生可以根据自己的兴趣和学习需求来制定学习计划和学习目标，从而激发其学习的主动性和积极性。在数学教学中，学生可以根据自己的兴趣和学习需求选择不同的数学学习内容和学习方式，从而更好地提高他们的学习效果。

2.注重学生合作

“自主合作探究”式学习还强调学生之间的合作。学生可以在小组中进行学习，通过互相讨论、交流和合作来解决问题，从而培养其团队合作精神和集体主义意识。在数学教学中，学生可以通过小组合作的方式，共同分析和解决数学问题，从而提高他们的解决问题能力和团队合作能力。

1.开展情境化教学

在小学数学教学中，可以根据学生的实际情况和兴趣爱好设计不同的数学教学情境，让学生通过“自主合作探究”的方式来解决数学问题。可以通过数学游戏、数学实验等形式来激发学生的学习兴趣，让他们在游戏、实验中自主探究数学知识，从而更好地理解和掌握数学知识。

3.培养学生探究精神

在小学数学教学中，可以通过设计不同的数学问题和情境，引导学生进行数学探究，让他们在实际操作和观察中探究数学知识，从而培养其独立思考能力和创新精神。通过探究性学习，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。