3.1+溶液组成的表示方法【中职专用】（高教版2021通用类）.pptxVIP

化学通用类高等教育出版社主题三溶液与水溶液中的离子反应3.1溶液组成的表示方法

主题三溶液与水溶液中的离子反应3.1溶液组成的表示方法学习目标1.通过讨论质量和微粒数之间的关系，理解物质的量和摩尔质量的物理意义，了解物质的量与粒子数目、物质质量之间的换算关系，发展宏观辨识与微观探析、现象观察与规律认知等化学学科核心素养。2.通过配制一定物质的量浓度的溶液，了解溶液组成的表示方法及其相关计算，学会一定物质的量浓度溶液的配制步骤，发展实验探究与创新意识等化学学科核心素养。3.通过学习一定物质的量浓度溶液的配制方法，感受物质的量的引入对人类生产、生活带来的巨大便利，培养精益求精、科学严谨的工作态度，发展科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

情境与问题在医院里经常用到生理盐水和葡萄糖注射液，想一想：这些溶液的浓度是怎么标注的呢？你知道溶液的组成有哪些表示方法？注射液①医院所用的生理盐水和葡萄糖注射液的浓度常用质量分数表示。②除了质量分数，还可以用物质的量浓度表示溶液的组成。

一.物质的量米是一粒一粒的，但是我们生活中描述“米”的时候，是用“粒”来衡量的吗？如果不是，思考并小组讨论用什么衡量米的多少？①生活中通常不用“粒”来描述米的多少；②一般用质量来衡量米的多少，比如“千克”和“斤”。情境与问题

一.物质的量①用“质量”来衡量米的多少，而不是